【摘 要】
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儿子上小学二年级了，在经过了一年级非常系统的拼音学习之后，音节的书写、拼读等等相关的练习对于他来说已经不成问题了。但是在最近的作业中，我发现他常常把韵母iu，写成iou，比如
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儿子上小学二年级了，在经过了一年级非常系统的拼音学习之后，音节的书写、拼读等等相关的练习对于他来说已经不成问题了。但是在最近的作业中，我发现他常常把韵母iu，写成iou，比如把“就”的音节写为“jiòu”，“谁”的音节写为“shuéi”等等，诸如此类的错误不胜枚举。即便自己要求他反反复复地拼读，可他仍旧不能发现问题的所在，甚至觉得自己是正确的。
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