浅谈建筑结构的艺术设计

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建筑物就像一尊美丽的艺术品,精美的建筑是设计师把建筑的美观设计与结构设计相互密切配合的结果.建筑师的设计可以将优美的建筑造型,完善的使用功能与结构设计有机地结合,而不能简单地追求奇特.
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科学研究表明:一般来说,人脑的潜能只发挥了不到10%,而90%以上的潜在能力被浪费掉。作为当今的教师我们如何能激发学生的学习潜能,使他们能够快乐学习,健康成长。  一、舍讲台,得主动。  费赖登塔尔反复强调,学习数学的唯一正确的方法是实行“再创造”,也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生。[2]传统的数学教学,
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【摘 要】近年来的社会发展中,随着我国国民经济的飞速发展和公路建设步伐的不断加快,各种高等级公路施工设计也得到了很大的进步。在目前的工程项目中,路基作为整个工程施工关键环节,其施工质量控制也得到了人们的重视和关注,在应用中也呈现出新的进展和发展要求。本文就公路路基的稳定性施工进行了分析,并探讨了其未来发展趋势要求。  【关键词】公路路基;稳定性;施工技术  在目前的工程项目中,路基施工已成为道路施
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【摘 要】就城市道路规划与建设而言,机动车道与人性道路的设计同等重要,要在工作中力求合理、科学,而不能厚此薄彼,这也是目前城市道路规划以及设计方案工作中需要我们慎重考虑和着重解决的重点问题之一。随着社会主义市场经济体制的不断完善和城市化进程的加快,居住区道路设计与规划也逐步受到人们的关注与重视。本文就居住区道路规划与设计进行了分析,并着重强调和探讨了两者之间的关系与作用,以供相关工作人员参考。  
阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的独立阅读能力,阅读教学的最终目标是使学生能够独立自主阅读。在课堂教学活动中要保证教师与学生的双向活动,以达到教学相长,激发学生学习
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关于教育  我们先来看“教”字,《说文解字》告诉我们:“教者,上所施,下所效也。”简称“上施下效”。“上”是谁?“上”就是上一代,父母、老师、长者;“下”是谁?下一代,儿女、学生。上就是施教者,下就是受教者。这个“施”就代表的是施教者的语言行为乃至思想。下一代跟着学,那才叫“教”,教不单单是站在讲台上讲课,那只是教的一小方面而矣,这个“教”是上施下效。孩子的眼睛就像摄像机,孩子的耳朵就像录音机,孩