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针对我国目前众多高校多校区的办学格局，分析其形成原因及多校区学生管理模式，并从校区分布、管理体制、校园文化氛围、师生互动、学生心里问题等方面分析由其带来的新情况和新问题。同时总结多校区高校学生在思想认识和行为上的新表现和新特征，进而对多校区下学生管理工作模式进行探讨：不断更新思想观念，坚持以人为本，树立学生主体意识和服务意识；结合学生的实际需求，更新学生管理工作的内容；积极探索学生管理工作的新途径，创新学生管理工作。