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通过分析学习力构成的三要素及相关指标,结合相关案例,说明提升学生的学习动力、学习毅力和学习能力的方法与策略,以达到提升学生学习力的目标,最终让学生学会学习.
在生物教学中提升学生学习力的策略与实践
【摘 要】
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通过分析学习力构成的三要素及相关指标,结合相关案例,说明提升学生的学习动力、学习毅力和学习能力的方法与策略,以达到提升学生学习力的目标,最终让学生学会学习.
【机 构】
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江苏省苏州实验中学 江苏苏州 215011
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2021年7期
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