【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深化,在小学汉语言的汉语拼音的教学中,很多学者提出汉语拼音是小学生小学阶段学习的基础.因此,汉语拼音教学对于教育的未来发展具有重要意义.但是在实际教学中,对于初入校园的小学生而言,拼音是他们进入学习的第一道难关.所以,小学生如果能够加强对于汉语拼音的学习,那么将极大促进小学生未来的发展.因此,作为教育工作者,应该提升汉语拼音的教学质量,从而使学生能够更好的掌握汉语拼音的用法.虽然,近些年我国汉语拼音教学得到了快速的发展与进步,但是在实际教学之中还存在着一些不足.本文将以此为出发点,探
【机 构】
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定西市安定区红庄小学 甘肃 定西 743099
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随着我国教育改革的不断深化,在小学汉语言的汉语拼音的教学中,很多学者提出汉语拼音是小学生小学阶段学习的基础.因此,汉语拼音教学对于教育的未来发展具有重要意义.但是在实际教学中,对于初入校园的小学生而言,拼音是他们进入学习的第一道难关.所以,小学生如果能够加强对于汉语拼音的学习,那么将极大促进小学生未来的发展.因此,作为教育工作者,应该提升汉语拼音的教学质量,从而使学生能够更好的掌握汉语拼音的用法.虽然,近些年我国汉语拼音教学得到了快速的发展与进步,但是在实际教学之中还存在着一些不足.本文将以此为出发点,探究小学汉语言文学中汉语拼音教学的优化对策.
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地理实践能力作为地理学科教育的重要核心素养，但在中职学生中却存在地理实践机会少、能力弱、迁移差。究其n原因主要是学校重视不足，条件上限制多；教师意识淡薄，过程上缺设计；学生能力差异，目标上不明确。本文主n要提出基于核心素养培养的乡土地理实践的“研学评”的教学策略与实践，活动准备阶段进行研学准备，开展专项n培训；立足乡土资源，明确实践目标；拟定研究主题 设计研学方案，突出“研”。活动实施阶段进行小组合作分n工，激发探究兴趣；研学链探究学，开展实践活动，突出“学”。活动总结阶段展示研究成果，落实核心素养；过n
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步入新时代,随着经济社会的不断腾飞,社会保障的渐趋完善,我国的社会教育体系也随之不断完善.相对于正常的学生群体,近些年社会各界也对聋哑、智障儿童等特殊学生群体投去了更加广泛的关怀目光.发展特殊教育,关爱特殊儿童,是构建和谐社会的重要组成部分.体态语言在特教课堂的教学之中具有举足轻重的地位,相信对于其价值与路径的探讨,能够开阔相关研究的视野.
随着我国科技、经济的飞速发展，技术技能型人才成为社会追捧的对象，职业院校作为技术技能型人才培养的主要n平台，为适应社会发展需求，争相对当前人才培养模式做出调整。作为职业本科高校坚持走产教融合校企合作人才n培养模式，进行校企“双主体”育人，开展深度合作，是趋势，更是任务。
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