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摘 要：学生社团是一种和校园主流文化不同、由学生自主管理的组织形式，可以为学生的兴趣提供活动场地，是落实素质教育的有效途径。初中学生社团的建设可以提升学生的自主管理意识，发展学生的兴趣，促进初中生身心健康成长，对于初中生的个人发展有着重要意义。但是由于初中生处于向成熟发展的过渡阶段，管理能力稍弱，对于社团建设的规划缺乏科学性，影响了社团活动的开展效果。本文对初中学生社团的建设意义和建设现状进行了分析，并根据地域性提出了有效的社团建设策略，力求可以提高初中学生社团活动的开展效果。
关键词：初中;学生社团;现状;建设策略
在传统的教学体系中，社团多数属于高校学生的集体活动，在中学阶段很少开展社团活动，学校将学习作为中学生的主要任务。随着素质教育理念的不断深化，各个初中学校也认识到了社团活动的重要性，开始积极开展社团建设，为学生在课外开辟可以进行素质教育的重要场地。但是综合学校的教学质量、学生的管理能力以及社团活动开展状况进行分析，发现初中生社团建设中仍然存在着部分问题，学校和学生都需要针对这些问题积极采取干预措施，提高初中学生社团建设效果。
一、 初中学生社团的建设意义
优质的学生社团可以吸引学生主动开展学习活动，激发学生的自主意识，是校园文化建设中不可缺少的力量，初中阶段必须要重视社团活动的作用，落实素质教育理念。随着人们生活方式的改变和外来文化的影响，不少本土文化遗产逐渐失去了原有的环境，如何使校园文化中的社团传承本民族的文化，成为我们深入思考的问题。
二、 初中学生社团的建设现状
（一）学校重视程度较低
学校对于学生社团的开展规模、开展形式都有重要的影响，是决定初中生社团发展的关键因素。虽然素质教育理念已经渗透到日常教学中，教师的教学理念和学校管理模式都出现了较大改变，但是目前很多初中学校仍然不重视学生活动社团的开展。这主要是由于学校重视学校的教学效果和学生的成绩，将教学改革重点单一地放在教学活动中，认为社团活动会占据学生的学习时间，对于教学改革和学生发展没有实际效果。如部分学校会在管理制度中提出社团建设的有效性，也会表明学生可以自主建设社团，但是在制度落实方面却缺乏积极性。
（二）社团活动缺少经费
学生社团的发展和活动举办都需要经费，由于初中生没有经济来源，在社团活动经费的筹集过程中会出现较大的困难。在社团活动中学生需要布置场地或者提供活动用具，充足的资金可以提升活动开展的效果，在实际的社团建设过程中，初中学生社团的资金来源只能来自学生自身或者家长。家长对于社团活动的重视度也较低，而且无法持续为社团提供资金，初中生也缺乏宣传社团、募集经费的途径，导致初中学生社团的发展停滞不前。学校对于社团的发展也缺少资金支持和社团经费管理的制度，给社团建设造成了一定的制约。
（三）社团类型较少
社团类型的增加可以让更多的学生融入社团活动中，进而发展自身的兴趣和特长，丰富学生的课余生活。当前初中学生社团类型少，具体表现在两个方面，一方面，部分学校的社团以学习小组的形式呈现，且小组类型只包括语文、数学、英语这一类重要的科目，在文娱体育方面的社团较少，甚至并不存在。另一方面，初中学生社团主要在文娱体育方面建设社团，社团类型主要分为音乐、舞蹈或者体育活动，缺乏细致的分类和教学型社团。初中社团类型应当是综合文娱体育和学习社团的，可以在提升学生艺术素养的同时推动学生对学习的兴趣。
（四）社团管理水平较低
学生社团在管理方面有着较大的局限，和高中以及大学社团相比之后会更加突出初中学生社团管理问题。影响社团管理水平的主要有学校团委组织、学生自身、教师三方面的因素。学校是负责管理学生的重要组织，可以为学生和学校建立沟通的桥梁;初中生自我管理能力较弱，且这一年龄段的学生具有较强的自我意识，在管理过程中容易出现争吵的现象，或者社团管理过于随性，影响了学生的参加积极性;教师应当给予学生以社团管理指导，在初中社团中大部分教师却始终持有有色眼镜看待社团，不仅缺少管理指导，甚至还会禁止学生参加社团。
三、 初中学生社团的建设策略
（一）强化学校重视度，予以政策支持
社团的发展离不开学校的支持，只有提升学校对社团建设的重视程度，才能够为社团建设提供基础的制度支撑，保障社团的顺利开展。教育部门可以下发有关于社团建设价值的政策或者文件，让各个初中学校将社团建设作为日常工作的一部分，强化初中学校管理人员的重视程度。社团建设作为能够促进学生全方位发展的重要途径，应当成为素质教育理念落实中的重点内容，纳入教程改革体系中。
例如，省内或者市内可以组织社团活动比赛，要求各个中学派出优秀团体参加比赛，调动学校发展社团的积极性。或者政府也可以将社团建设作为优秀初中的评比项目之一，使学校可以在重视教学成绩时也注重社团建设。学生也可以自主成立示范性社團，利用自身的社团建设成果让学校了解到，社团对于学生良好发展的价值。
（二）保证活动经费的充足性
初中学生社团应当拓宽活动经费的来源，积极寻求社会各界以及学校的帮助，为社团活动的开展提供经费支持。充足的活动经费可以让社团能够更好地进行宣传，购置活动项目的使用道具，增加社团活动的趣味性和实用性。在信息时代的影响下，学生筹集经费的渠道也开始增加，学生可以利用网络平台进行经费筹集。多渠道的经费筹集可以为之后学生社团建设活动提供经验支持，对于我国学生社团的发展也有着积极影响。
例如，初中生可以自主成立微信公众号、抖音或者微博平台，在各个网络平台中发布社团活动的视频，让更多的人发现初中社团活动的魅力和趣味性，动员社会上、网络平台的其他人为社团活动捐赠经费。社团也可制定完善的社团活动计划方案，将方案提交给学校的领导人员，明确社团活动的价值和意义，使学校可以主动为社团活动提供经济支持。学校可以选择学校内部具有代表性的社团活动，将社团活动放在学校官方网站上，帮助初中社团筹集活动经费。 （三）立足本土，制定科学有效的社团活动内容
社团类型的增加和细化可以对社团进行精细化管理，保证社团的建设质量，促进学校特色文化的形成和发展，为学生提供更加优质的学习和活动环境。国家新的课程标准提出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，提高学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”
例如，学校可以将音乐社团分为三个类别，分别为：声乐类，即以唱歌活动为主，根据不同科目形式开始不同主题的社团，借助教师的辅导解决学生在学习方面的难题;器乐类，即负责提高学生器乐演奏水平的社团，如“室内乐”“交响乐团”或者“民乐团”;舞蹈类，即以不同类型的舞蹈项目作为主题的社团，可以强化初中生的艺术水平。
（四）提升学生社团管理水平
初中社团在最初的建设过程中，必须依靠外界的支持才能够保证社团的管理水平，进而提高社团的发展速度。教师作为初中生在生活和学习中经常接触的角色，可以帮助学生进行社团管理，根据教师教学内容的不同，可以为社团活动的开展提供建议。例如，器乐演奏社团可以寻找音乐教师对自身的管理模式进行指导，让音乐教师利用专业知识，为社团设计出高效的管理方案。也可聘请当地文化传承人，根据本土音乐对学生训练中出现的问题进行分析，并提出切实有效的方法，进而促进器乐演奏社团中学生音乐水平的提升。
四、 结束语
对于初中生而言，社团活动是学生的课外学习场地，脱离了课堂学习和考试成绩的约束，是一种自由的学习和活动形式。但是当前在初中生社团中存在着学校重视程度低、学生社團活动经费少、社团类型少以及学生社团管理能力较弱的问题，影响了初中学生社团的教育活动质量。利用本土文化教育资源形成地区特色，为其他校园文化发展提供可借鉴的经验，丰富甘肃不发达地区校园社团活动，提升自身社团的发展水平。
参考文献：
[1]马可心.新时代高职院校学生社团发展现状及对策研究：以深圳职业技术学院为例[J].深圳职业技术学院学报，2020，19（1）：68-72.
[2]林旭.高职医学院校学生社团发展困境及对策研究：以漳州卫生职业学院为例[J].安徽卫生职业技术学院学报，2019，18（6）：110-111 113.
[3]黄伟林.学术自觉：学生社团的发展之道：以广西师范大学望道社团为例[J].广西民族师范学院学报，2020，37（1）：129-132.
[4]王晓黎.产教融合共建中职学生社团新模式：以均安职业技术学校新月模特社团为例[J].科学咨询：科技·管理，2020（2）：11-12.
[5]何伟国.农村中学开展合唱社团活动对学生心灵美与行为美的教育途径研究[J].北方音乐，2020（2）：143-144.
[6]任黎娜.基于核心素养的初中地理社团研学旅行探究：我国台湾地区户外教育引发的思考[J].地理教学，2019（20）：28-31.
[7]张学顺，黄宝贵，高淑菊.社团活动在农村中学英语教学中的运用[J].英语教师，2019，19（21）：104-107.
[8]吴礼旺，潘英娇，梁庆南，黄芳，王容，吴月兰，秋红，刘立庆，陈献忠，玉作湖，梁世胜.社团文化引领农村初中学生健康发展的实践研究：以濛江镇一中舞狮、滑行等社团为例[J].文化创新比较研究，2020，4（4）：19-20.
作者简介：
石玮玮，甘肃省临夏市，甘肃省临夏市第一中学。
关键词：初中;学生社团;现状;建设策略
在传统的教学体系中，社团多数属于高校学生的集体活动，在中学阶段很少开展社团活动，学校将学习作为中学生的主要任务。随着素质教育理念的不断深化，各个初中学校也认识到了社团活动的重要性，开始积极开展社团建设，为学生在课外开辟可以进行素质教育的重要场地。但是综合学校的教学质量、学生的管理能力以及社团活动开展状况进行分析，发现初中生社团建设中仍然存在着部分问题，学校和学生都需要针对这些问题积极采取干预措施，提高初中学生社团建设效果。
一、 初中学生社团的建设意义
优质的学生社团可以吸引学生主动开展学习活动，激发学生的自主意识，是校园文化建设中不可缺少的力量，初中阶段必须要重视社团活动的作用，落实素质教育理念。随着人们生活方式的改变和外来文化的影响，不少本土文化遗产逐渐失去了原有的环境，如何使校园文化中的社团传承本民族的文化，成为我们深入思考的问题。
二、 初中学生社团的建设现状
（一）学校重视程度较低
学校对于学生社团的开展规模、开展形式都有重要的影响，是决定初中生社团发展的关键因素。虽然素质教育理念已经渗透到日常教学中，教师的教学理念和学校管理模式都出现了较大改变，但是目前很多初中学校仍然不重视学生活动社团的开展。这主要是由于学校重视学校的教学效果和学生的成绩，将教学改革重点单一地放在教学活动中，认为社团活动会占据学生的学习时间，对于教学改革和学生发展没有实际效果。如部分学校会在管理制度中提出社团建设的有效性，也会表明学生可以自主建设社团，但是在制度落实方面却缺乏积极性。
（二）社团活动缺少经费
学生社团的发展和活动举办都需要经费，由于初中生没有经济来源，在社团活动经费的筹集过程中会出现较大的困难。在社团活动中学生需要布置场地或者提供活动用具，充足的资金可以提升活动开展的效果，在实际的社团建设过程中，初中学生社团的资金来源只能来自学生自身或者家长。家长对于社团活动的重视度也较低，而且无法持续为社团提供资金，初中生也缺乏宣传社团、募集经费的途径，导致初中学生社团的发展停滞不前。学校对于社团的发展也缺少资金支持和社团经费管理的制度，给社团建设造成了一定的制约。
（三）社团类型较少
社团类型的增加可以让更多的学生融入社团活动中，进而发展自身的兴趣和特长，丰富学生的课余生活。当前初中学生社团类型少，具体表现在两个方面，一方面，部分学校的社团以学习小组的形式呈现，且小组类型只包括语文、数学、英语这一类重要的科目，在文娱体育方面的社团较少，甚至并不存在。另一方面，初中学生社团主要在文娱体育方面建设社团，社团类型主要分为音乐、舞蹈或者体育活动，缺乏细致的分类和教学型社团。初中社团类型应当是综合文娱体育和学习社团的，可以在提升学生艺术素养的同时推动学生对学习的兴趣。
（四）社团管理水平较低
学生社团在管理方面有着较大的局限，和高中以及大学社团相比之后会更加突出初中学生社团管理问题。影响社团管理水平的主要有学校团委组织、学生自身、教师三方面的因素。学校是负责管理学生的重要组织，可以为学生和学校建立沟通的桥梁;初中生自我管理能力较弱，且这一年龄段的学生具有较强的自我意识，在管理过程中容易出现争吵的现象，或者社团管理过于随性，影响了学生的参加积极性;教师应当给予学生以社团管理指导，在初中社团中大部分教师却始终持有有色眼镜看待社团，不仅缺少管理指导，甚至还会禁止学生参加社团。
三、 初中学生社团的建设策略
（一）强化学校重视度，予以政策支持
社团的发展离不开学校的支持，只有提升学校对社团建设的重视程度，才能够为社团建设提供基础的制度支撑，保障社团的顺利开展。教育部门可以下发有关于社团建设价值的政策或者文件，让各个初中学校将社团建设作为日常工作的一部分，强化初中学校管理人员的重视程度。社团建设作为能够促进学生全方位发展的重要途径，应当成为素质教育理念落实中的重点内容，纳入教程改革体系中。
例如，省内或者市内可以组织社团活动比赛，要求各个中学派出优秀团体参加比赛，调动学校发展社团的积极性。或者政府也可以将社团建设作为优秀初中的评比项目之一，使学校可以在重视教学成绩时也注重社团建设。学生也可以自主成立示范性社團，利用自身的社团建设成果让学校了解到，社团对于学生良好发展的价值。
（二）保证活动经费的充足性
初中学生社团应当拓宽活动经费的来源，积极寻求社会各界以及学校的帮助，为社团活动的开展提供经费支持。充足的活动经费可以让社团能够更好地进行宣传，购置活动项目的使用道具，增加社团活动的趣味性和实用性。在信息时代的影响下，学生筹集经费的渠道也开始增加，学生可以利用网络平台进行经费筹集。多渠道的经费筹集可以为之后学生社团建设活动提供经验支持，对于我国学生社团的发展也有着积极影响。
例如，初中生可以自主成立微信公众号、抖音或者微博平台，在各个网络平台中发布社团活动的视频，让更多的人发现初中社团活动的魅力和趣味性，动员社会上、网络平台的其他人为社团活动捐赠经费。社团也可制定完善的社团活动计划方案，将方案提交给学校的领导人员，明确社团活动的价值和意义，使学校可以主动为社团活动提供经济支持。学校可以选择学校内部具有代表性的社团活动，将社团活动放在学校官方网站上，帮助初中社团筹集活动经费。 （三）立足本土，制定科学有效的社团活动内容
社团类型的增加和细化可以对社团进行精细化管理，保证社团的建设质量，促进学校特色文化的形成和发展，为学生提供更加优质的学习和活动环境。国家新的课程标准提出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，提高学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”
例如，学校可以将音乐社团分为三个类别，分别为：声乐类，即以唱歌活动为主，根据不同科目形式开始不同主题的社团，借助教师的辅导解决学生在学习方面的难题;器乐类，即负责提高学生器乐演奏水平的社团，如“室内乐”“交响乐团”或者“民乐团”;舞蹈类，即以不同类型的舞蹈项目作为主题的社团，可以强化初中生的艺术水平。
（四）提升学生社团管理水平
初中社团在最初的建设过程中，必须依靠外界的支持才能够保证社团的管理水平，进而提高社团的发展速度。教师作为初中生在生活和学习中经常接触的角色，可以帮助学生进行社团管理，根据教师教学内容的不同，可以为社团活动的开展提供建议。例如，器乐演奏社团可以寻找音乐教师对自身的管理模式进行指导，让音乐教师利用专业知识，为社团设计出高效的管理方案。也可聘请当地文化传承人，根据本土音乐对学生训练中出现的问题进行分析，并提出切实有效的方法，进而促进器乐演奏社团中学生音乐水平的提升。
四、 结束语
对于初中生而言，社团活动是学生的课外学习场地，脱离了课堂学习和考试成绩的约束，是一种自由的学习和活动形式。但是当前在初中生社团中存在着学校重视程度低、学生社團活动经费少、社团类型少以及学生社团管理能力较弱的问题，影响了初中学生社团的教育活动质量。利用本土文化教育资源形成地区特色，为其他校园文化发展提供可借鉴的经验，丰富甘肃不发达地区校园社团活动，提升自身社团的发展水平。
参考文献：
[1]马可心.新时代高职院校学生社团发展现状及对策研究：以深圳职业技术学院为例[J].深圳职业技术学院学报，2020，19（1）：68-72.
[2]林旭.高职医学院校学生社团发展困境及对策研究：以漳州卫生职业学院为例[J].安徽卫生职业技术学院学报，2019，18（6）：110-111 113.
[3]黄伟林.学术自觉：学生社团的发展之道：以广西师范大学望道社团为例[J].广西民族师范学院学报，2020，37（1）：129-132.
[4]王晓黎.产教融合共建中职学生社团新模式：以均安职业技术学校新月模特社团为例[J].科学咨询：科技·管理，2020（2）：11-12.
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[7]张学顺，黄宝贵，高淑菊.社团活动在农村中学英语教学中的运用[J].英语教师，2019，19（21）：104-107.
[8]吴礼旺，潘英娇，梁庆南，黄芳，王容，吴月兰，秋红，刘立庆，陈献忠，玉作湖，梁世胜.社团文化引领农村初中学生健康发展的实践研究：以濛江镇一中舞狮、滑行等社团为例[J].文化创新比较研究，2020，4（4）：19-20.
作者简介：
石玮玮，甘肃省临夏市，甘肃省临夏市第一中学。