【摘 要】
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目的 探讨银杏叶提取物注射液预防肢体缺血-再灌注损伤（IR）患者肺损伤的效果。方法 选取2019年1月-2020年8月我院收治的96例择期行单侧下肢手术患者，随机分为对照组和观察组，每组48例。两组均行椎管-硬膜外联合麻醉，观察组于止血带充气前15 min静滴银杏叶提取物注射液，对照组给予等量生理盐水。比较两组止血带充气前（T1）、松开止血带10（T2）、30 （T3）、60 min （T4）氧合
【基金项目】
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广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题（编号：Z20190497）；
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目的 探讨银杏叶提取物注射液预防肢体缺血-再灌注损伤（IR）患者肺损伤的效果。方法 选取2019年1月-2020年8月我院收治的96例择期行单侧下肢手术患者，随机分为对照组和观察组，每组48例。两组均行椎管-硬膜外联合麻醉，观察组于止血带充气前15 min静滴银杏叶提取物注射液，对照组给予等量生理盐水。比较两组止血带充气前（T1）、松开止血带10（T2）、30 （T3）、60 min （T4）氧合指数（OI）、肺泡-动脉血氧分压差(PA-aO2)、呼吸指数（RI）、血清超氧化物歧化酶（SOD）、丙二醛（MDA）、白细胞介素-6 （IL-6）、白细胞介素-8（IL-8）及肿瘤坏死因子-α（TNF-α）浓度。结果 与T1时比较，两组T2～T4时OI、RI降低（P<0.05）,PA-aO2增高（P<0.05），血清SOD水平降低（P<0.05），血清MDA、IL-6、IL-8、TNF-α水平升高（P<0.05）；与对照组比较，观察组T2～T4时OI增高（P<0.05）,PA-aO2、RI降低（P<0.05），血清SOD水平增高（P<0.05），血清MDA、IL-6、IL-8、TNF-α水平降低（P<0.05）。结论 银杏叶提取物注射液对肢体IR所致肺损伤具有较好的保护效应，其机制可能与改善机体氧化应激和炎症级联反应有关。
其他文献
目的 探讨髋、膝关节置换围术期运用核素心肌灌注显像（MPI）评估老年患者心脏风险的价值，为进一步提高手术安全性提供术前筛查建议。方法 回顾性分析2018年9月1日—2020年9月1日四川大学华西医院骨科收治计划行关节置换的66例患者资料，男性19例，女性47例；年龄66～82岁，平均72.4岁；髋部骨折9例（骨折原因：跌伤6例，撞伤2例，高处坠落伤1例），膝关节骨性关节炎41例，发育性髋关节发育不
目的：对银杏叶提取物的研究趋势进行归纳和分析，为银杏叶的未来研究提供参考。方法：检索“银杏叶”提取物已发表文献，委托国家图书馆进行已发表文献的专业检索，对文献中银杏叶提取物的药学研究趋势进行梳理归纳并分析。结果与结论：文献整理发现，银杏叶提取物在提取工艺方面，以乙醇提取后过大孔树脂柱处理的工艺应用最为广泛，提取效率也最高效。化学成分方面，主要有效成分为银杏黄酮和银杏内酯，主要毒性成分为银杏酸。药理
劳动教育是素质教育的核心构成部分，对于促进学生身心健康发展、社会进步有较强的实践意义。经过分析发现，当前中小学生劳动教育活动中还存在一些问题，劳动教育教学中存在较多薄弱环节。在学校教育中，劳动教育被弱化，导致学生劳动和实践的机会比较少，缺乏劳动意识，学生不珍惜劳动成果、不善于劳动、轻视劳动。中小学生正处于培养价值观、道德观的重要阶段，学校要注重开展家校共育模式，以此完善劳动教育体系，促进学生德、智
一、沙水游戏中存在的问题《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:"要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"为了丰富幼儿的生活,幼儿园开设了户外沙水区域,让幼儿能够亲近自然、释放自我。但在沙水游戏中,存在教师对幼儿的游戏观察不到位,对幼儿缺乏有效的支持等问题,具体表现为以下几点。缺乏有效指导。教师
小学劳动教育需基于真实情境，构建真实、实践、开放、互动的劳动教育项目，以问题探究引导和促进学生在一段时间内主动、深入、持续地进行劳动实践体验，同时跟进劳动评价，注重评价实效，进而培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
申请公布号:CN 113106786 A发明人:龙金胡健刘宁李尧蒙玲申请人:华南理工大学通用型的铝电解电容器的基本结构是箔式卷绕型结构,阴极为铝金属箔,介质使用电化学方法在阳极金属箔表面上形成的金属氧化膜Al2O3,阴极则为多孔性电解纸所吸附的工作电解质。由于其体积较小,被广泛应用于电源电路或中频、低频电路中起电源滤波、退耦、
“以人为本”是我国高速铁路事业发展的基本出发点，高速列车乘坐舒适度的评估及优化是高速铁路技术发展的关键。而生理信号作为人体状态的直观反映，在评价乘员舒适度方面具有不可比拟的优势。心率变异性是心电信号中相邻心跳间期时间间隔的变化，可反映自主神经系统平衡状态。为研究心率变异性与高速列车乘员舒适度之间的关系，在沪昆高速铁路线上开展高速列车乘员舒适度实车实验，结合乘员主观舒适度问卷反馈结果，分析乘员的平均
在初中劳动教育校本课程中，普遍存在着重“劳动”轻“教育”的现象。在劳动教育校本课程开发过程中，明确了劳动教育内涵，厘清了“劳动”和“教育”的关系，并提出了提升初中劳动教育校本课程育人价值的四个策略：在劳动教育校本课程构建中，充分补足教育内容；在劳动教育校本课程实践中，善于捕捉教育契机；在劳动教育校本课程评价中，深入挖掘教育途径；在劳动教育校本课程总结中，反思深化教育认识。