教学目标：
　　1.认识15个生字，会写9个字，学习联系上下文和结合生活经验理解词语意思的方法。
　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。
　　3.学习文本表达，尝试用上“好像”“真像”说说其他奇石。
　　4.体会黄山石的神奇有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1.上课前，老师想给大家画个字，看你们能不能认出它。（板写“奇”的小篆形式）给“奇”组词。
　　2.你见过哪些奇怪的东西？这堂课，老师就带大家去看看黄山那里奇怪的石头。（板书：黄山奇石）
　　3.指导读好课题，重点可放在“奇”或“石”上，读出自己的感悟即可。
　　二、初识奇石
　　1. 擦亮我们的眼睛，叫醒我们的耳朵。跟着老师的朗读，去黄山瞧瞧那些奇怪的石头吧。（范读）
　　2.自读课文。找一找，这篇课文里介绍了哪些石头？把它们的名字圈出来。
　　3.指名说，师板书：仙桃石、仙人指路、猴子观海、金鸡叫天都。
　　4.指导读好这些奇石的名字，说说发现。（与动物有关，好几个都带有“仙”字等。）
　　（设计意图：在学生尚未完整接触课文前，教师声情并茂地示范朗读，便是一种“身教”，一种“引领”，为学生快速地进入课文学习创设了有效情境。）
　　三、探究名字“奇”
　　1.读句子，想象画面。
　　读描写“仙桃石”的相关语句，展开联想，体会动作。
　　读“仙人指路”相关语句，圈出表示动作的词语，指导读。
　　2.练习对读（我说石头名字，你来读;我读句子，你猜名字）。
　　3.拓展运用，出示两张石头图片，用“好像”“真像”将句子补充完整。
　　瞧，那巨石真像