“今天我想说说心里话”，这是今年上海市中考作文题。
　　这是一道很好的题目，它好就好在让考生“我手写我心”，写出真情实感。即使有的考生文字表达能力不够高超，但是只要他描述的是真实的场景，抒发的是真挚的感情，我们都应该为其鼓掌。因为，我们的教育是要培养真人，而不是虚伪的学生。
　　出题者的本意是要通过“指挥棒”对学生健康成长进行引领，但在电视台摄像机镜头里，一个小姑娘语惊四座：“因为是中考，大家都不敢写心里话。真正写心里话的人，他肯定考不好！”
　　“真正写心里话的人，他肯定考不好！”这话耐人寻味。
　　如果在作文中真诚地表达“感恩”“赞美”之类的“心里话”，学生是无需顾虑“考不好”的。这里，学生说的“心里话”，应该是指“憎恨”“批判”一类。那么，表达“憎恨”“批判”之类文章是否真的会影响学生考试成绩呢？
　　按理来说，只要学生写出了心里话，语言运用、文章结构等合理，阅卷老师就应该给考生高分。但是现实中有时却不是这样。我们有的老师宁可孩子虚假地歌功颂德，也不愿意孩子真实地抱怨倾诉。上海作家叶开的女儿曾经在作文中爱说“心里话”，结果几乎每次老师的批语都是：“再多用些好词好句。”
　　这样，久而久之，学生往往会成为“双面人”，说一套做一套，学校里一套学校外一套。叶开的女儿就说：“我感觉一半在学校里，一半在家里，在中间被切了两半。”这是我们要培养的人吗？
　　这样，久而久之，师生距离还会拉大。一项针对北京10所中小学进行的调查显示，三分之一的学生对自己的烦恼守口如瓶，在倾诉对象选择上，老师是青少年最不能讲真心话的“朋友”。学生这样解释：“说了惹他们生气，说的不对受他们批评，说了没用不如不说。”这是我们追求的教育吗？
　　教育拒绝虚伪！
　　要让学生说真话写真话，与老师做真朋友，首先，需要我们的老师做个真人，说真话，做真事。在评判学生的作文时，哪怕是批判性文章，只要文理可观，也应该对学生进行肯定。其次，需要我们的老师平时多关心学生，鼓励学生说真话，哪怕真话多么刺耳。
　　我希望，如果下一次再出“今天我想说说心里话”作文题，每个学生都能没有顾虑，畅所欲言。其实，这是能够做到的。在日常教学和管理中，只要我们怀有一颗真心，学生就会“真”起来。
　　责任编辑/刘 烨