小学班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。
　　一、工作要“勤”
　　我认为班主任日常工作中就要体现“勤”字。也就是在学校里要勤观察、勤发现、勤解决。作为班主任，不管是在课堂里，还是课堂外，不管是自己的课堂，还是别的代课老师的课堂，都要多下功夫，注意观察他们的一举一动，遇到问题及时发现及时解决。特别是班级的纪律、安全卫生方面，要勤讲，反复讲，将一些细小的问题扼杀在萌芽状态。
　　二、常规习惯，常抓不懈
　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于小学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
　　三、要尊重学生，关爱学生
　　冰心说：“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
　　人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”
　　班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”的战争策略，也适用于班级管理，我们惟有让学生心服口服，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉真情。遇到问题时才会及时的向你汇报。
　　四、班主任要严格要求自己，起到示范作用
　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。特别是面对小学生，他们的言行举止，无不是深受老师影响，如果教师坐不端立不正，如何给学生树立榜样？因此，教师得从自身做起，凡是要求学生做到的，自己首先做到，譬如自己不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付学生提出的问题，坚持带出操与早读，不做与工作无关的事情，值日工作动手和学生一起干。力求在老师的带领和影响下，给全班树立一种积极向上的良好风气。
　　五、学会对学生宽容
　　小学老师都知道：孩子小，活泼好动，难免犯错，作为教师，应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都希望被老师肯定，平时多加表揚和鼓励，缺点也要及时指出，在以前的培训中一位专家老师说过，对待孩子要有同理心，任何事处在孩子们的角度想想，再来处理，孩子们就比较容易接受。
　　六、因人而异，把握火候
　　当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的改变，也会向同學赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱心，调皮的孩子也一定会变好的。
　　总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，肩负着教育祖国花朵的重任，因而，小学班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。以上只是我的一些体会和设想，有的做到了，有的还有待提高，在今后的工作中我将继续努力，帮助孩子们实现自我管理、自我学习、自我发展的最终目的。