因为爱,所以静待花开

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eva37
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:老师有爱,就别伤害学生心灵中最敏感的地方--自尊心。每一个学生都是唯一的最美,每一个学生都是特别的宝贝。爱能改变一切,也能让我充满快乐;爱能让我耐心地面对每一个孩子,一往情深。因为爱,所以静待花开。
  关键词:关心;耐心;自尊心
  “老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”
  老师有爱,就别伤害学生心灵中最敏感的地方——自尊心。
  今年我刚接过来的这个班,有一位文静可人的小女孩,第一次回答问题时,由于紧张,她回答问题时结结巴巴、反复说同一句话,同学们哄堂大笑,她红着脸,一句话都不说了。我看了看同学们,然后笑着对他说:”你知道同学们为什么笑吗?他们是在鼓励你呢。“我的话音刚落,就有一位同学喊道:”加油!“紧接着是同学们鼓励的掌声。她在沉默了几秒后,鼓足了勇气,虽然仍是结结巴巴的回答,但同学们的掌声让她露出了笑容,有了信心。以后回答问题,一次比一次进步,这更加让她奠定了信心。
  每一个学生都是唯一的最美,每一个学生都是特别的宝贝。
  真正做到关心学生的成长,关爱学生的心灵,不是简单的说教,应该落实到每个细处,每件小事中。在与学生进行心理交流时我避免使用诸如“我告诉你,你听我说”“你错了”“你还不懂”等命令式、灌输式的口吻,我用商量的语气,如“请你告诉我你现在的想法”“你的意思是不是……”等。总之,我把每个学生都摆在与自己平等的位置上,要主动接受学生,深入他们的内心世界,舍身出地地为他们着想,并持以真诚的关心和爱护,我认为只有这样,才能使学生产生信任、坦诚、温暖等积极情感,才能创造一种自由、舒畅、开诚布公的相互交往氛围.  我教过的学生中曾有这样一个学生,上课时总是静不下来,不是跟这个说就是跟那个说,说他又不听,每节课都因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他,结果他不但没有悔改,还变本加厉的胡闹。我开始试着观察他,其实他也很在意别人的评价,于是,有一次我突然趁他不注意听课的时候叫他起来读题目要求,开始他当然读的不好,引起了大家的哄堂大笑。这时,他的情绪有点不对头,我赶快说,“我觉得这位同学读的是有一点点不准确,但是他的敢于尝试的精神非常值得我们学习,我们是不是应该为他鼓掌?”于是大家为他鼓起了掌。他也笑了。坐下后,他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后,我开始试着和他交朋友,下课多和他说几句。上课时也不会忘了他,总会记得多提问他,多用目光关注他。有什么事情我都让他帮忙去做。渐渐的他变了。
  每一位教师应该都遇到过这样的孩子,其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子!每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意,但他们可能是运动会上的冠军,是劳动中的能手,也许是他主动送生病的同学回家,谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢?  我坚信,爱能改变一切,也能让我充满快乐;爱能让我耐心地面对每一个孩子,一往情深。
  作者简介:
  肖燕平(1979~),女,山东省莘县人,漢族,现职称:中教一级,学历:本科,研究方向:中学英语。
其他文献
要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,是学生乐意并有更多的精力投入到现实的,探索性的数学活动中。所以,有效课堂不仅是一种理念,更是一种价值追求、一种教学实践模式。我们应根据自己的教学风格,运用一定的教学艺术和方法,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,使我们的信息技术课堂教学在信息技术高度发达的今天,让多媒体很自然地走进了课堂。  一、运用信息技术创设“故事
期刊
目的 分析对于大面积烧伤患者通过进行综合康复护理的应用效果.方法 对照组患者运用常规护理,同期观察组则运用综合康复护理.结果 两组护理前SF-36、SAS、SDS量表评分比较中P
一年级语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥。课堂上,每每看到学生学习不投入,乱哄哄的样子,就深感课改的必要。識字教学是小学语文教学的基础,是学生必备的技能之一。那么在教学中我们如何进行识字教学,提高教学效果,达到事半功倍的效果呢?我查阅了一些资料,借鉴了一些有经验教师的教法,结合教学实际我总结了自己的一些做法,这些教法运用恰当,就能收到意想不到的效果。以下是我的几点做法和心得体会
期刊
摘 要:在英语教学过程中,发现很多学生对学习英语没有信心,甚至是抵触心理,对我们课堂教学带来非常大的困扰。如果来解决这些问题呢?就是增强学生的自信心、自豪感、拼搏的动力。所以我们要培养学生的自我效能感,拥有一个积极向上的心态,克服学生的畏惧心理,提高学生的个人素质,提高教学质量。  关键词:自我效能感;必胜心;经验;反馈  自我效能感是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,与自我能力
摘 要:新课标为高中英语教学中学生的小组活动提供了理论依据。因而,高中英语教师要关注学生的小组活动,要促使小组活动取得顯著成效。在小组活动中,要着重提高小组成员间合作学习的有效性;要对小组合作学习内容作精心的策划精心,促进学生在小组活动中能力得到大面积提高。只有这样,才能激发学生学习的积极性,也能增强英语语言的实用性,提高学生语言交际能力和合作精神。  关键词:高中英语;小组活动;有效开展  高中
教学活动中,我感觉到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。  一、开动脑筋编儿歌,培养识谱兴趣  识谱知识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。學生掌握好识谱知识,可以更加准确地唱好歌曲、理解歌曲。为使学生对枯燥无味、难学难记的识谱知识感兴趣,我常把一些
期刊
目的 针对心血管内科护理中存在的不安全因素展开讨论,同时根据现状制定行之有效的防范对策.方法 回顾分析2019年1月至2020年1月医院收入的40名心血管患者的基本资料,结合实
语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。而作文教学一直是中学语文教学中的一大难题。我以为,要想真正提高学生的素质、培养学生的写作能力,就必须在作文教学中关注以下方面:一是注重创新。这就要求教师在作文教学中要营造艺术氛围,激发学生的创作欲望,同时培养学生认真观察、不断思考的能力。二是注重发散思维。要发展学生思维的多极性、敏锐性、深刻性、独立性、创造性。在构思之初要让学生
期刊
目的 研究在眼科护理中存在的相关风险因素,评析风险防范护理应用在眼科护理中的意义.方法 选取2018年1月至2018年12月期间我院接诊的眼科患者300例作为对照组,我院在2019年1
目的 探究分析老年重症心力衰竭患者的急诊内科护理效果,方法 2019.2-2019.12,本院收治110例老年重症心力衰竭患者,按照奇偶数法分组,实施常规护理的55例为甲组,实施急诊内科