【摘 要】
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新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏,教育行政部门出台了“停课不停学”的指导意见,以“在线教育”为主要模式的“全面网课”应运而生,一线教师纷纷当上“主播”开启了网上教
【机 构】
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安徽省淮南市第十七中学,安徽理工大学
【基金项目】
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安徽省质量工程教学研究一般项目“习近平教育思想的传统智慧研究”(项目编号:2019jyxm0173)阶段性成果
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新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏,教育行政部门出台了“停课不停学”的指导意见,以“在线教育”为主要模式的“全面网课”应运而生,一线教师纷纷当上“主播”开启了网上教学新模式。疫情防控与“在线教育”的交织,暴露了教育教学存在的诸多短板,但也带来了教育改革的契机,促使教育工作者从更多层面对现状及未来做深入思考。长时间、高强度的网络教学对乡村中学很多教师的教育和学生的学习等行为都产生了深刻影响。对成绩优秀的学生来说,网络教学丰富了他们的课堂,开阔了视野,并让网上学习的方法;对于自律性较差的学生,由于督促上的缺失学
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