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[教材分析]本次口语交际要求学生就有益的小动物展开交流，即说出自己知道的小动物的名称，说明所列举的小动物怎么有益，提出保护小动物的具体办法。引导学生把意思表达完整、具体、明白，并练习简单的交际应对。
保护有益的小动物——人教版语文二年级上册《语文园地七》口语交际教学设计
【摘 要】
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[教材分析]本次口语交际要求学生就有益的小动物展开交流，即说出自己知道的小动物的名称，说明所列举的小动物怎么有益，提出保护小动物的具体办法。引导学生把意思表达完整、具体
【机 构】
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河南省许昌实验小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2011年7期
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