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随着影像设备的迅速发展,临床核医学显像诊断工作发生了巨大变化。在新形势下,面向临床,面向未来,面向世界的教学工作面临新的挑战与机遇。补充新知识弥补教材的滞后性,用比较影像的教学方法,用循证医学的观点与研究结论引导学生更科学全面地认识核医学显像,用启发式教学激发培养学生的创新思维能力,以提高教学效果。