【摘 要】
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新课程标准要求小学语文教学应注重学生语文能力的开发,灵活运用语文教材。因此小学语文教师应积极探索科学的语文授课方式,以转变陈旧教学观念为出发点,引导学生在掌握语文基础知识的基础上增强语文的实际应用能力,以此来提高自身的语文素养,增强语文综合能力。笔者在本文主要从“灵 活设计课堂导入,点燃学生学习热情”、“创设语文教学情景,引 导学生主动学习”以及“实施分层课堂教学,促进学生共同成长”这三个策略,对小学语文的有效教学进行了初步的探究。
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新课程标准要求小学语文教学应注重学生语文能力的开发,灵活运用语文教材。因此小学语文教师应积极探索科学的语文授课方式,以转变陈旧教学观念为出发点,引导学生在掌握语文基础知识的基础上增强语文的实际应用能力,以此来提高自身的语文素养,增强语文综合能力。笔者在本文主要从“灵 活设计课堂导入,点燃学生学习热情”、“创设语文教学情景,引 导学生主动学习”以及“实施分层课堂教学,促进学生共同成长”这三个策略,对小学语文的有效教学进行了初步的探究。
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