【摘 要】
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大家都很熟悉“授之以鱼，不如授之以渔”这句话，从学习的角度来讲，也就是说教给学生学习的方法比单纯的知识更重要。前段时间我偶尔听到这样一句话“授之以渔不如授之以欲”，在听
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大家都很熟悉“授之以鱼，不如授之以渔”这句话，从学习的角度来讲，也就是说教给学生学习的方法比单纯的知识更重要。前段时间我偶尔听到这样一句话“授之以渔不如授之以欲”，在听到教师对培养学生学习兴趣的研讨后，我对这句话有了更深的理解。兴趣是最好的老师，是学生是学习最重要的直接动力。学生有了内在兴趣，可以表现出高度的学习积极性，数学丰富的内容、巧妙的方法及其美的表现，无不蕴含着引人入胜的兴趣因素。因此教师要从树立学好数学的信心、认识数学学科价值与人文价值、崇尚数学思考的理性精神、欣赏数学美的韵味等方面，有目的地创设问题的情境，激起兴趣，使学生想学爱学。
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