【摘 要】
：
随着学生发展核心素养的提出，以及基于核心素养的课程重构，必然要求教师在课堂教学中不断改进，让课堂真正实现从“教n会知识”向“发展素养”转变。初中“道德与法治”课作为学校德育教育和学生品德养成的主阵地，在学生核心素养的培育上具有重要的作n用。本文以“亲情之爱”一课的教学实践为例，阐述了核心素养下课堂教学的改进策略，在教学中通过确定核心素养培育方向、开拓素养培n育策略，夯实素养培育根基这些做法，帮助学生形成适应社会发展的核心素养。
【机 构】
：
浙江省诸暨市浣纱初中 浙江诸暨 311800
论文部分内容阅读
随着学生发展核心素养的提出，以及基于核心素养的课程重构，必然要求教师在课堂教学中不断改进，让课堂真正实现从“教n会知识”向“发展素养”转变。初中“道德与法治”课作为学校德育教育和学生品德养成的主阵地，在学生核心素养的培育上具有重要的作n用。本文以“亲情之爱”一课的教学实践为例，阐述了核心素养下课堂教学的改进策略，在教学中通过确定核心素养培育方向、开拓素养培n育策略，夯实素养培育根基这些做法，帮助学生形成适应社会发展的核心素养。
其他文献
游戏教学法是一种全新的教育教学理念，提倡以生为本、突出学生主体地位，本文主要是就游戏教学法在中职学前教育活动设n计中的应用展开了探索，希望借此来有效提高学前教育专业学生专业素养，为其今后教育工作实施打好基础。
本研究通过分析现有文献对教师实践能力内涵的理解，从认识实践能力的角度出发，明确高等职业院校教学工作的意义，找到n适合我国高等职业院校教师对于实践教学工作不同需求的不同发展方式，改变发展需求不清晰的现状，提升教师队伍整体素质，创新教师实n践能力的发展模式，促进教师实践方面的发展。
随着经济和各行各业的快速发展，我国教育行业发展也十分快速，近几年来，伴随着我国社会经济的不断进步，我国教育事业n也在其影响下得到新的发展机遇，在新时代发展趋势下，职业教育逐渐得到人民群众的认可和关注，在中职院校不断扩招中，就读于中职学n校的学生数量逐年递增，中职学校的教学核心和重点是为我国各个行业、领域培养更多具有较高专业素养和较强实践技能的高质量技术型优n秀人才，进而极大程度上缓解我国现阶段高质量技术型人才短缺的问题。
学前教育是重要的教育初始阶段。在国家政策的鼓励下，社会对学前教育事业发展的关注度逐年上升，对幼儿园教师的职业能n力也提出了新的要求。高职院校培养的学前教育学生是幼儿教师的主要来源之一，目前存在高职学前教育专业学生职业意识淡薄、高职院校n培养定位不清晰、课程无法支撑学生核心职业能力培养等问题，只有从培养学生职业认同感、明确核心能力培养目标、改革课程体系和改进n教学方式等方面入手才能保证学前教育专业学生职业能力的培养。
本文是在“停课不停学”的教学环境中，根据学生认知规律和线上教育规律，教师采用了钉钉和超星学习通、微课等一系列信n息化手段来辅助线上教学的实施，为开拓新型的教学模式进行了积极的探索与实践，为今后在中职数学教学中采用混合式教学模式的研究和n发展提供了有力的实践成果。
《“健康中国2030”规划纲要》指出，要加强心理健康服务体系建设和规范化管理，加大全民心理健康科普宣传力度，提升全n民心理健康素养。语文作为一门极富人文情感的学科，融入心理健康教育有着得天独厚的优势。语文教材中一篇篇或温情或励志或隽永或优n美的文章，能够为学生带来不一样的心理体验，成为促进学生心理健康的好素材。语文教师在教学中对学生心理行为问题进行干预，可以促n进学生健康心理的形成和发展，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
海上画派在我国近代绘画史上的艺术流派中非常重要且具有影响力，它的画风是以雅俗共赏、生动活泼的人物画和花鸟写意n画为主体，与正统的复古画风不同，打破了元明时期的束缚，使中国绘画向新的阶段发展。海派的形成，对中国绘画史来说，具有转折性的n意义，海派绘画的出现，改变了明清以来文人画审美局势，海派应该如何定性呢？是传统性还是现代性？中国的传统在慢慢地不断演变和推n进，仿佛从未察觉到这其中的细微变化。
我们国家的教育素来重视德才兼备，而且德在才之前，这也就更加凸显出品德教育的重要性。中职语文老师在开展语文知识教n学的同时，要注重对学生德育素养的培养，将品德教育和思政教育进行融合，以在无形之中向学生渗透德育思想。本文即是在阐述中职语文n教学中落实思政要义的意义的基础上，从利用文化底蕴开展课程实施、在学生的写作训练中加强思想道德教育以及在语文的课外活动中实现n思想政治教育的培养三个角度出发，对中职语文教学融入“课程思政”的思考进行论述，以供大家参考。
随着新课程改革的逐步推动，要求初中教师在开展班级管理的过程当中也应该迎接挑战，追求创新。所以，在现阶段，在开展n班级管理的过程当中，班主任应该将以人为本的思想理念融入其中，以此为导向，更好地凸显学生的作用，让管理效果变得更好。
通过我国多年的发展，人们对中等职业教育重视程度越来越高。现在的学生大部分都往知识型人才发展，导致实践型人才越来n越少，这对我国电气工程事业的发展带来一定程度的影响，没有足够的电气类实践人才来支撑。所以，在教学过程中，要重视学生的实践能n力培养，增加实践类的课程。本文主要对中职电气教学中实践能力的培养策略进行简要的分析，并且提出了相关的建议，希望能够给相关人n士提供借鉴。