本刊讯 近日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、北京大学基础教育研究中心、广西师范大学教育学部主办，广西师范大学教育学部与广西基础教育研究院承办，华东师范大学“生命·实践”教育研究院、中国教育学学术话语体系与创新研究基地、基础教育杂志社协办的“基础教育改革实践中的理论创新”专题论坛成功举行。
　　本次论坛围绕“如何在基础教育改革实践中实现理论创新”这一核心问题展开研讨，内容涉及基础教育改革实践中理论创新的价值与意义、路径与方法、典范与案例、挑战与趋势。论坛共邀请了来自全国知名高校和中小学校的4名嘉宾、19名高校学者、8名中小学校长，分别进行了致辭、主题演讲、互动点评与专题总结。论坛以“线上与线下混合研讨”的方式进行，全国共计有两万余名教育同仁参与线上研讨。
　　中国教育学会常务副会长刘堂江表示，我国基础教育已经进入了加快推进现代化和全面提高育人质量的新阶段，需要在工作经历、经费投入、评价方式等方面做出调整，推动基础教育从外延式发展向内涵式发展转变，努力让优质基础教育资源惠及更多的孩子和家庭。此次专题论坛的举行可谓恰逢其时。
　　广西师范大学副校长、教育学部部长孙杰远指出，在过去、当下及未来的一段时期内，我国基础教育改革面临着许多挑战，关键是需要对基础教育改革实践中涌现出来的问题进行理性分析，并在此基础上进行理论创新。在这样的背景下，举办以“基础教育改革实践中的理论创新”为主题的论坛，意义重大，影响深远。
　　北京大学教育学院教授、基础教育研究中心主任陈晓宇认为，此次论坛的研讨主题反映出我国基础教育改革与发展过程中最重要、最迫切的需求，在这样一个期待理论、需要理论的时代，中国基础教育理论创新一定大有可为。
　　来自北京大学、清华大学、中国教育科学研究院、华东师范大学、北京师范大学、广西师范大学、东北师范大学、云南师范大学、浙江大学等九大教育科研院所的13名专家学者，分别对基础教育理论创新的内在机理与方法路径进行了研讨。
　　来自清华大学附属小学、上海市华坪小学、郑州市第十一中学、广西师范大学附属中学、长春市实验中学、昆明市滇池度假区实验学校、秦皇岛市建设路小学、扬州市梅岭小学等中小学的8名校长，分别呈现了各自学校进行基础教育变革的实践探索与典范案例，探讨了基础教育“实践创新”与“理论创新”的相互滋养、相互创生、相互融通的可行之路。
　　（责编 莫东霞）