【摘 要】
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在专业成长的道路上,一直努力"让读书成为习惯,像呼吸一样自然"。书读多了,就像人见多了一样,有的很快忘了,有的只记得大概,也有的会常常"见面"——多次读,反复品。南京大学
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在专业成长的道路上,一直努力"让读书成为习惯,像呼吸一样自然"。书读多了,就像人见多了一样,有的很快忘了,有的只记得大概,也有的会常常"见面"——多次读,反复品。南京大学郑毓信老师的《数学教育哲学》,就曾是我百读不厌的"案头书"。初读这本书应该是在2009年。当时,我专注于义务教育数学课程标准修订的研究,这次修订,十分强调向学科本身回归,突出数学基本思想、基本活动经验、几何直观、模型思想等核心理念。
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