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呀，沒水了！
烧水
【摘 要】
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呀，沒水了！
【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
科学活动凸显了动态的发展的过程，在实施互助学习，落实高效教学的活动中，“引导与回应”无疑是一个良好的渠道。教师适时、适度的点拨回应支持了幼儿在科学活动中积极、自主地获取信息，分享交流、表达表现。因此，有效引导与回应是科学活动的主干脉络，体现在普通事件的教育契机中、自主探究中、表达交流中、提升经验中、拓展思维中。 “接过孩子抛过来的球”是意大利瑞吉欧喜欢的一句话。师生之间实现了有效的互动，教学才会
伴随着新课程实施的深入推进，我有幸参加一些培训、观摩活动。听课后的感受很强烈，许多方面值得我学习。下面就美术公开课活动的开展及其之后做些什么，谈一些浅显的认识。 一、磨刀不误砍柴工 俗话说：“工欲善其事，必先利其器”。新课程新课改的实施价值正在于对家常课的引领和优化重建。如果说公开课是艺术，那么家常课则是生活；如果公开课可以炼人，那么家常课则可以养人。 1.授课者在家常课中，要以新课程改
新课标明确提出: “音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学,引导学生树立远大理想,继承革命传统,尊敬师长和团结友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断
我校在英语教学方面加大投入力度和改革步伐，努力营造生动活泼的校园英语氛围，构建独具特色的英语教学模式，结合我校实际情况，不断进行英语特色教学实验，及时总结经验教训，注意积累，使英语特色建设不断成熟和发展。 一、锻造师资。固本活源 我校英语组大都为年轻教师。年轻教师有的是工作热情和激情，缺的是工作经验与教训，但只要机制合理，激励得当，就能让每个人的聪明才智得到最大的发挥。因此，我们把提高教师专业
小学科学课是以培养科学素养为目的的科学启蒙课程。《科学课程标准》指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一”。科学课堂中实施科学探究的时间是有限的，而小学生对科学知识的探索是无止境的。 让学生学会科学探究是新课标培养学生综合素质的必然要求。虽然农村小学和城市小学相比仍存在着教学设备简陋、教学资源匮乏、师资力量不足等因素，但农村小学也有自身的优势：自然环境和资源异常丰富，可供观察、
大个子老鼠问小个子猫：“你说，布谷鸟应该怎样叫？” “这太容易了。”小个子猫就模仿着叫起来，“布谷！布谷！” “可是你听，”大个子老鼠指着树上，“这只布谷鸟好像不是这样叫的。” 小个子猫静静地听了一会儿，说：“挺正常啊，你觉得有什么问题？” 大个子老鼠说：“她叫的不是‘布谷，布谷’，而是在叫‘不舒服，不舒服’。” 小个子猫又听了听：“嗯，照你这么一说，好像是有点不对劲。” “看来布谷鸟
最近，我交了一个朋友，它是一只小鸟。它有黑得发亮的羽毛、褐（hè）色的尖嘴巴，还有浅黄色的小爪子，唱起歌来婉（wǎn）转清脆（cuì），好听极了。 第一次见到它是上周六的下午，它飞到我家阳台上，隔着玻璃门对着我啾（jiū）啾地叫，好像在说：“你好！”我高兴地向它招招手：“你好呀，小鸟！”它继续对着我歡快地叫，我好开心呀！宅（zhái）在家里一个多月，我终于交到了一个新朋友。接着，小鸟跳到花盆里，