【摘 要】
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随着儿童编程教育的盛行,如何有效落地儿童编程教育成为当前研究的热点问题。为此,文章首先介绍了现阶段基于技术工具的四类儿童编程教育实施方式,即文本编程、有形编程、教
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”2019年国家青年课题“非计算机化与计算机化儿童编程教育的理论与实践研究”(项目编号:CCA190261)的阶段性研究成果
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随着儿童编程教育的盛行,如何有效落地儿童编程教育成为当前研究的热点问题。为此,文章首先介绍了现阶段基于技术工具的四类儿童编程教育实施方式,即文本编程、有形编程、教育机器人技术和图形化编程。接着,文章分析了儿童编程教育实施理念的演进,指出随着非计算机化编程方式的涌现,脱离计算机束缚的不插电编程和纸笔编程成为助推编程教育的新方式。随后,文章对儿童编程教育实施方式的划分标准、适用特点进行了比较。最后,文章提出儿童编程教育实施的未来愿景,即编程语言设计混合化、编程学习入门简单化、编程教学开展游戏化,以期为儿童编程
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