【摘 要】
：
在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口,从世界百年未有之大变局看,只有稳住农业基本盘,守好“三农”基础,才能应变局,开新局。乡村振兴战略为解决“三农”问题,推进经济新发展提供了战略支持。该文以乡村振兴战略为研究对象,旨在论证其在双循环新发展格局中的作用,为构建新发展格局建言献策。通过分析得知,乡村振兴战为双循环新发展格局提供了内生动力、可持续发展动力和战略支持,为畅通国民经济循环贡献力量。
【基金项目】
：
2019年度山西省哲学社会科学规划课题“以人民为中心的发展思想与乡村振兴战略研究”(项目编号:2019B514)。
论文部分内容阅读
在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口,从世界百年未有之大变局看,只有稳住农业基本盘,守好“三农”基础,才能应变局,开新局。乡村振兴战略为解决“三农”问题,推进经济新发展提供了战略支持。该文以乡村振兴战略为研究对象,旨在论证其在双循环新发展格局中的作用,为构建新发展格局建言献策。通过分析得知,乡村振兴战为双循环新发展格局提供了内生动力、可持续发展动力和战略支持,为畅通国民经济循环贡献力量。
其他文献
大学生人格教育转型需要立足当下实际,继承中华优秀传统文化,因时而新,以适应时代的转型。近代谢扶雅的人格教育思想强调因时代之变而求变、因本土之情而求应、因教育之特点而求遵循,对今天大学生人格教育的转型具有一定的借鉴意义。今天的大学生人格教育可以从教育思维、教育目标、教育内容等方面实现转型,以更好地促进大学生志于学、重于行、以评价导向全面和谐发展。
传统的电气控制技术及PLC课程教学方法以讲授为主。由于控制电器和PLC设备价格较为昂贵,难以保证学生人手一套,因而教学理论化、抽象化,不能适应应用型人才培养的需要。该文以教学实践为基础,介绍了利用计算机仿真技术开展课程教学的案例,对于提高学生的学习兴趣、培养实践能力起到了良好的作用。
高校思政教育,对培养社会主义事业建设者和接班人起着重要作用,须通过全面落实素质教育以完成立德树人的培养目标。具体而言,高校思政课程的素质教育目标包括政治素质和科学人文素质,注重能力教育而非一般的知识教育。文章遵循价值导向研究思路,以素质教育理论为基点,围绕“如何提升高校思政课程育人效果”这一中心问题,以素质教育目标为主线、通识教育功能为辅线展开研究。
验证码是一种区分人工操作与计算机操作、防止网络攻击的通用而有效的手段。然而伴随着OCR技术的出现,验证码的可靠性受到了挑战。该文以高校系统中字符数字组合的图片型验证码为研究对象,根据图片的特性使用了具有针对性的图片预处理和分割方式,并采用支持向量机(SVM)作为机器学习方式,对从系统中爬取的一千张图片进行学习并生成训练模型,另随机爬取一百张图片标记成测试集进行测试,最终识别准确率可达到98%以上。
创新是推动经济社会发展的战略支点,拔尖创新人才是提升国家整体创新水平的关键因素。拔尖创新人才的内涵随着时代的发展而不断变化,但表现出一些共同的素质特征。中国高校拔尖创新人才培养沿袭“先民间,后官方”的发展路径,形成了多样化的人才培养模式。与发达国家相比,中国高校拔尖创新人才培养水平还有较大差距。高校要结合已有的探索与试验,借鉴国际先进理念与经验,加快培养大批拔尖创新人才,为国家经济社会发展提供智力支撑和人才保证。
运用文献资料法、Delphi专家咨询法和层次分析法等研究方法,拟定了桂东地区民族传统体育旅游开发影响因素的指标体系,其中包括:3个一级指标,12个二级指标和若干个解释指标,运用层次分析法对指标的权重值进行比较,对民族传统体育旅游开发影响因素进行分析和评价。结果表明政策规划、开发技术和旅游服务等因素对民族传统体育旅游开发的影响作用明显。
借助历史制度主义的理论框架,分析新中国建立以来高等教育对外开放政策变迁的过程、机制及其发展趋势。研究表明,高等教育对外开放政策经历了政策探索、政策初创、政策规范、政策创新四个阶段,形成了涵盖出国留学、来华留学、中外合作办学、境外办学、汉语国际推广、外国专家与外籍教师、国际科研合作和国际高等教育治理等八个主题的政策体系。制度环境、社会需求和教育规律是高等教育对外开放政策变迁的主要影响因素,变迁方式呈现出强制性与诱致性变迁主辅共存、路径依赖和路径突破相互调适的特点。新时期高等教育对外开放政策需要秉持人类命运共
加快建设中国特色世界一流大学、实现高等教育内涵式发展是党中央、国务院做出的重大战略部署，是新时代高等教育强国建设的引领性和标志性工程，对提升我国教育整体发展水平、增强国家核心竞争力具有十分重要的意义。 近日，习近平总书记在清华大学考察时指出：一个国家的高等教育体系需要有一流大学群体的有力支撑，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。 一流大学群建设是省级政府层面上统筹推进区域高
理实一体化课程强调理论和实践环节的深度融合,以提高学生分析、解决问题的思维能力和动手能力。以《电控发动机检测与维修》课程为例,开展了“案例教学法+云实习”的教学模式改革,注重学生思维能力的锻炼,深度融合理论学习与技能实践,以提高人才培养质量。
目前校企合作遇到的困境之一是缺乏企业的深度参与,普遍存在“校热企冷”的现象。然而多项调查表明,绝大多数企业具有参与校企合作的意愿。运用计划行为理论分析表明,阻碍企业参与校企合作意愿转化为实际行为的重要因素是信息不对称。随后运用委托-代理理论深入分析了信息不对称在校企合作中的表现,及其对企业参与校企合作行为的影响。在此基础上,为改善企业参与校企合作行为,设计了校企合作中信息不对称的治理机制,包括信号传递机制、协议机制、信誉机制、监督机制、激励机制等。