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公共体育课是大学教学中提升学生整体健康水平,培养学生的体育运动兴趣,传承体育运动精神的重要举措。而公共体育课的考核模式则是衡量体育课教学效果和质量的重要途径。近年来随着教育体制改革的影响,大学公共体育课考核模式也应当有所转变,以便更加全面、客观的实现成果评测。本次研究正是基于这样的时代背景,重点分析大学公共体育课考核模式的优化创新策略,具有借鉴意义。