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在校长的生涯中，我真的很幸运，因为我既当过农村完小的校长，又当过农村点校的 “校长”。不过，我认为，作为农村的完小和点校，在管理上并没有什么不同，唯一有区别的是教师和学生人数的变化，也就是完小的教师和学生人数较多，而点校的教师和学生人数相对较少。不管怎样，校长应是一种责任，应是一所学校的领跑者。那么，如何当好一个农村小学的校长，我谈谈我的一点粗浅的看法。
一、 重视安全
李岚清副总理曾说过“生命不保，谈何教育”。是啊，大家都知道，人的生命是宝贵的，生命对于我们来说有且仅仅只有一次，一旦失去那再也不会回来，而作为学校，面临的又恰恰是稚嫩的、鲜活的生命。此时，如果我们校长不重视安全的教育，可想而知付出的代价应有多惨痛。因此，学校的安全应是一列永不停息的列车，它只有起点，没有终点。那我们又如何来做好学校的安全教育呢？我认为应从三方面着手。一要眼勤。作为校长，当我们双脚踏进校门时，眼睛就不能休息，应时时处处仔细、认真的观察：如学校的硬件设施、附属设施等，发现问题应及时处理，争取把安全隐患消除在萌芽中；二要嘴勤。作为校长，要充分利用一切可以利用的时间向学生宣传各方面的安全知识并付诸行动，绝对不能走过场，敷衍了事，更不能采取“赌”。三要演练。近几年来，媒体对校园事故的报道频频不绝于耳：2010年3月23日福建南平市实验小学8名小学生死亡，5名小学生受伤，凶手是一名被辞退的社区诊所医生，疑似精神病患者；2010年4月12日广西合浦县西场镇西镇小学2人死5人伤，行凶者系一名精神病患者，在小学生放学途中追砍路人；2010年4月28日广东雷州市雷城第一小学15名学生和1名老师被砍伤；2010年4月29日江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园，行凶者为发泄个人生活、工作中的不满情绪，产生行凶杀人的恶念，至31人受伤，包括28名幼儿；2010年4月30日山东潍坊市坊子区九龙街道尚庄小学，嫌犯铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚；2010年5月12日陕西南郑幼儿园，行凶者因患病对生活失去信心，产生了自杀和报复他人的念头，至7名儿童和2名成年人死亡；2010年5月19日海南省海口市海南科技职业学院9名学生被砍伤；2012年9月21日广西平南县平南镇水果街居民屋，行凶者因心情不好产生厌世情绪，后萌发要采取过激手段的念头，至3名儿童死亡13名儿童受伤；2012年12月14日河南光山县文殊乡陈棚村完全小学23名小学生被砍伤。这些数字之多，时间间隔之短是多么令人伤痛啊！而这些数据也仅仅只是校园事故数据中的冰山一角，这些事故也仅仅是校园事故中的一类。因此，学校开展逃生、疏散、食物中毒等演练是势在必行、刻不容缓的。作为校长，我们要时刻牢记安全责任重于泰山，时刻吸取这些沉痛的教训，时刻记住实实在在开展逃生、疏散、食物中毒等等演练。如果我们校长都真正做到了这几方面，我想，我们就不会辜负社会和家长对我们的重托了。
二、 提高质量
一个学校办得好不好，在很大程度上取决于这个学校的教学质量，因此，可以毫不夸张的说，教学质量就是一个学校“存与亡”的生死线。那作为校长，又如何来提高学校的教学质量呢？我认为应从三方面着手：一是要打破常规。以往，学校每个月都会对老师进行一次常规检查，但是由于农村教师负担较重，老师的“备、批、辅、改、听”等基本上都是应付，老师们根本就没有真正花时间去抓这项工作。所以，我认为，作为校长，我们应大胆尝试，打破以往每月一次的常规检查，把每月一次的常规检查改成由学校领导亲自参与的每天一次的集体交流，围绕“三备”即备教材、备教法、备学生入手。常期坚持，不流于形式，我想，也许效果会更好些；二是要转变思想。作为校长，如果不注重老师的思想的转变，只是一味地采取奖和罚，不但造成老师的抵触情绪，严重制约着学校质量的提高，而且严重者可能会导致教师与教师、教师与校长之间的矛盾。因此，我认为提高学校的教学质量首要任务是转变教师的思想，只有教师的思想转变了，他才乐于去教，乐于把教作为自己的责任。三要加强培训。随着社会的发展，教学的改革，我们这些教师现有的知识已不能满足学生的需求，甚至可以说已不适应现代教学的需要。因此，作为校长，应给教师创造机会，鼓励教师走出去参加各种培训，让他们把外面的、适应现在教学的、学生所需求的东西带回来。这样，何愁教学质量不高呢？
三、以身作则
大多数学校，校长的课都很少，甚至有的校长根本就没有上课，这些，教师们都可以理解，但是，我们校长想过没有，为什么我们的课会少或没有课？课少或没有是让我们校长有更多的时间去思考如何管理一个学校，如何把这个学校管理得更好，而不是让我们这些校长因为课少或没有而整天无所事事、整天东游西逛、整天不挨校，试想如果这样，老师们心理会平衡吗？更主要的是这个学校会健康发展吗？所以，作为校长，应处处以身作则，急教师之所急，想教师之所想，只有这样，我们这些校长才不会负组织所托。
总之，当好一个农村小学校长要求是多方面的，但最起码要做到以上几点，只有这样才能真正为师生和家长排忧解难，取得他们的信任和支持，从而调动教职工的工作积极性，才能使学校稳步健康地发展，才能赢得社会和家长对学校的好评，才能实现自己的“中国梦”。
一、 重视安全
李岚清副总理曾说过“生命不保，谈何教育”。是啊，大家都知道，人的生命是宝贵的，生命对于我们来说有且仅仅只有一次，一旦失去那再也不会回来，而作为学校，面临的又恰恰是稚嫩的、鲜活的生命。此时，如果我们校长不重视安全的教育，可想而知付出的代价应有多惨痛。因此，学校的安全应是一列永不停息的列车，它只有起点，没有终点。那我们又如何来做好学校的安全教育呢？我认为应从三方面着手。一要眼勤。作为校长，当我们双脚踏进校门时，眼睛就不能休息，应时时处处仔细、认真的观察：如学校的硬件设施、附属设施等，发现问题应及时处理，争取把安全隐患消除在萌芽中；二要嘴勤。作为校长，要充分利用一切可以利用的时间向学生宣传各方面的安全知识并付诸行动，绝对不能走过场，敷衍了事，更不能采取“赌”。三要演练。近几年来，媒体对校园事故的报道频频不绝于耳：2010年3月23日福建南平市实验小学8名小学生死亡，5名小学生受伤，凶手是一名被辞退的社区诊所医生，疑似精神病患者；2010年4月12日广西合浦县西场镇西镇小学2人死5人伤，行凶者系一名精神病患者，在小学生放学途中追砍路人；2010年4月28日广东雷州市雷城第一小学15名学生和1名老师被砍伤；2010年4月29日江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园，行凶者为发泄个人生活、工作中的不满情绪，产生行凶杀人的恶念，至31人受伤，包括28名幼儿；2010年4月30日山东潍坊市坊子区九龙街道尚庄小学，嫌犯铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚；2010年5月12日陕西南郑幼儿园，行凶者因患病对生活失去信心，产生了自杀和报复他人的念头，至7名儿童和2名成年人死亡；2010年5月19日海南省海口市海南科技职业学院9名学生被砍伤；2012年9月21日广西平南县平南镇水果街居民屋，行凶者因心情不好产生厌世情绪，后萌发要采取过激手段的念头，至3名儿童死亡13名儿童受伤；2012年12月14日河南光山县文殊乡陈棚村完全小学23名小学生被砍伤。这些数字之多，时间间隔之短是多么令人伤痛啊！而这些数据也仅仅只是校园事故数据中的冰山一角，这些事故也仅仅是校园事故中的一类。因此，学校开展逃生、疏散、食物中毒等演练是势在必行、刻不容缓的。作为校长，我们要时刻牢记安全责任重于泰山，时刻吸取这些沉痛的教训，时刻记住实实在在开展逃生、疏散、食物中毒等等演练。如果我们校长都真正做到了这几方面，我想，我们就不会辜负社会和家长对我们的重托了。
二、 提高质量
一个学校办得好不好，在很大程度上取决于这个学校的教学质量，因此，可以毫不夸张的说，教学质量就是一个学校“存与亡”的生死线。那作为校长，又如何来提高学校的教学质量呢？我认为应从三方面着手：一是要打破常规。以往，学校每个月都会对老师进行一次常规检查，但是由于农村教师负担较重，老师的“备、批、辅、改、听”等基本上都是应付，老师们根本就没有真正花时间去抓这项工作。所以，我认为，作为校长，我们应大胆尝试，打破以往每月一次的常规检查，把每月一次的常规检查改成由学校领导亲自参与的每天一次的集体交流，围绕“三备”即备教材、备教法、备学生入手。常期坚持，不流于形式，我想，也许效果会更好些；二是要转变思想。作为校长，如果不注重老师的思想的转变，只是一味地采取奖和罚，不但造成老师的抵触情绪，严重制约着学校质量的提高，而且严重者可能会导致教师与教师、教师与校长之间的矛盾。因此，我认为提高学校的教学质量首要任务是转变教师的思想，只有教师的思想转变了，他才乐于去教，乐于把教作为自己的责任。三要加强培训。随着社会的发展，教学的改革，我们这些教师现有的知识已不能满足学生的需求，甚至可以说已不适应现代教学的需要。因此，作为校长，应给教师创造机会，鼓励教师走出去参加各种培训，让他们把外面的、适应现在教学的、学生所需求的东西带回来。这样，何愁教学质量不高呢？
三、以身作则
大多数学校，校长的课都很少，甚至有的校长根本就没有上课，这些，教师们都可以理解，但是，我们校长想过没有，为什么我们的课会少或没有课？课少或没有是让我们校长有更多的时间去思考如何管理一个学校，如何把这个学校管理得更好，而不是让我们这些校长因为课少或没有而整天无所事事、整天东游西逛、整天不挨校，试想如果这样，老师们心理会平衡吗？更主要的是这个学校会健康发展吗？所以，作为校长，应处处以身作则，急教师之所急，想教师之所想，只有这样，我们这些校长才不会负组织所托。
总之，当好一个农村小学校长要求是多方面的，但最起码要做到以上几点，只有这样才能真正为师生和家长排忧解难，取得他们的信任和支持，从而调动教职工的工作积极性，才能使学校稳步健康地发展，才能赢得社会和家长对学校的好评，才能实现自己的“中国梦”。