图式理论在高师英语阅读教学中的作用的实验研究

来源 :大江周刊（论坛） | 被引量 : 0次 | 上传用户：youyou306

【摘要】

：

图式理论为阅读教学提供了科学的理论基础,但这一理论能否应用到高师院校的教学中这仍是一个疑问.作者在南昌师范高等专科学校开展为期一个学期的英语阅读教学实验,探索建立

【作者】

：

黄涛曾红红

【机构】

：

南昌师范高等专科学校,江西,南昌,330029

【出处】

：

大江周刊（论坛）

【发表日期】

：

2010年8期

【关键词】

：

图式理论阅读教学实验研究

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

图式理论为阅读教学提供了科学的理论基础,但这一理论能否应用到高师院校的教学中这仍是一个疑问.作者在南昌师范高等专科学校开展为期一个学期的英语阅读教学实验,探索建立在图式理论基础上的英语阅读教学对大学尤其是高师院校的英语阅读教学是否具有指导作用.从实验中所得的数据表明:建立在图式理论基础上的阅读教学能够有效的提高高师院校的学生的英语阅读水平.

其他文献

左氧氟沙星治疗社区中老年幽门螺杆菌阳性慢性萎缩性胃炎的效果研究

目的 :研究左氧氟沙星治疗社区中老年幽门螺杆菌阳性慢性萎缩性胃炎的效果.方法 :选取我社区2015年7月到2017年9月期间收治的中老年幽门螺杆菌阳性慢性萎缩性胃炎患者66例,随

期刊

左氧氟沙星幽门螺杆菌慢性萎缩性胃炎

谈合作学习的意义和价值

在实行素质教育的今天，新课程提倡合作学习。传统教学以教师教为主，学生学为辅，单一教学方式已不能适应教学发展的需求，甚至造成学生的学习障碍，课堂上学生只是被动的接受知识。新

期刊

合作学习价值意义教师指导素质教育传统教学教学发展教学方式

提高生物教学实效性之我见

现代教育越来越重视每一个学生的发展，越来越关注每个学生潜能的挖掘和个性的发展。新课程标准认为学生是生物学习的主人。生物教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，这就为生物教学提供了正确导向，预示着生物课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生

期刊