【摘 要】
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核心问题是数学课堂教学的抓手，是引导学生进行学习探索，促进他们学好数学的根本着力点。所以，教学中教师应充分把握教材内容的编排特点，把准教学的重点、难点，以此来设定好中心问题，促进学生深入学习。教师还要从学生的学情现实、知识积累、思维现状等诸多元素入手，设计核心问题，引导学生充分地经历数学知识形成过程，使得他们对数学知识的理解更加深刻、相关的认知构建愈发完整。
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学教育集团济川校区
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核心问题是数学课堂教学的抓手，是引导学生进行学习探索，促进他们学好数学的根本着力点。所以，教学中教师应充分把握教材内容的编排特点，把准教学的重点、难点，以此来设定好中心问题，促进学生深入学习。教师还要从学生的学情现实、知识积累、思维现状等诸多元素入手，设计核心问题，引导学生充分地经历数学知识形成过程，使得他们对数学知识的理解更加深刻、相关的认知构建愈发完整。
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