【摘 要】
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小学高年级语文学生识字内容与阅读量都有所增加,进而使学习难度增加,学生会渐渐出现厌烦感,进而影响对语文学科的学习兴趣.基于此,教师可以通语文教学与信息技术相结合的教
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小学高年级语文学生识字内容与阅读量都有所增加,进而使学习难度增加,学生会渐渐出现厌烦感,进而影响对语文学科的学习兴趣.基于此,教师可以通语文教学与信息技术相结合的教学模式,使两者有效结合在一起,并通过这种具有新颖、现代化的先进教学模式,帮助学生提升语文学习积极性.并通过教学实践积累和调整小学高年级语文与信息化技术结合的教学有效策略,达成教学目标.
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