【摘 要】
：
本报综合消息 7月13-14日，为进一步促进学校管理水平，培养和造就一支高素质的教育干部后备力量，提升集团领导和校长、园长的管理执行力和实施素质教育的综合能力，加强洋洋教育干部队伍的可持续发展，洋洋教育集团委托华粤文化精心开设的“洋洋教育集团管理人员领导力修炼高级研修班”在广州顺利举办，活动特邀广东省人民政府教育督学、广东省中小学校长培训中心副主任、广东第二师范学院龔孝华教授和广东第二师范学院教育
论文部分内容阅读
本报综合消息 7月13-14日，为进一步促进学校管理水平，培养和造就一支高素质的教育干部后备力量，提升集团领导和校长、园长的管理执行力和实施素质教育的综合能力，加强洋洋教育干部队伍的可持续发展，洋洋教育集团委托华粤文化精心开设的“洋洋教育集团管理人员领导力修炼高级研修班”在广州顺利举办，活动特邀广东省人民政府教育督学、广东省中小学校长培训中心副主任、广东第二师范学院龔孝华教授和广东第二师范学院教育学院副院长吴开华博士主讲，研修班取得圆满成功。
龚孝华教授主讲《提升校（园）长领导力的典型个案分析》，通过一些典型案例的分析提出管理者的价值在于依靠自身的知识、才干和贡献意识，促进组织产生成果，深入而生动地为学员们阐述了如何做一个优秀校（园）领导者。
吴开华博士就学校的安全教育问题展开了《学校安全事故的责任认定与防范处理》专题讲座。主要通过相关案例和法规就人身安全、责任认定、事故防范及事故处理等方面的内容进行专业分析及讲解，给学员们带来了全面、实用的法律知识。
紧凑的培训之后，现场学员们都表示受益匪浅，鲜明的个案、专业的知识让他们拓宽了视野，提升综合能力，大家都希望这样的研修班可以定期举办，继续深造，不断进步。
（杨杰）
其他文献
【摘要】物理是一門研究性的科目，它与人们的吃、穿、住、行有着紧密的关系。物理来源于生活又高于生活，其最终的目的就是为了用所研究出来的物理理论指导生活。因此，本文主要从以下四个方面来引导学生处处留心，建构生活化物理课堂：留心日常细节，发现问题；留心身边资源，专题探究；留心自然世界，思考本质；留心科技动态，拓展视野。 【关键词】处处留心；生活化；物理课堂 生活处处有学问。因此，在课堂上，学生可以把
众所周知，培养学生的核心素养是教育发展的大势所趋，这必然要求化学教师迅速提升专业素养，以适应新形势发展的要求。那么，经济、文化相对落后的山区化学教师提升专业素养的途径有哪些呢？ 一、积极参与，培训提升 科学技术的发展日新月异，在新时代，所有教师必须成为学习型教师，才能面对变化中的学生和工作要求。事实上，每年国家、省、市、县、校的培训都非常多，这样的培训是教师提升专业素养最直接和最有效的途径，广
小学语文新课程标准指出，小学语文教学要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。想象力对儿童获取知识和发展智力有重要作用，根据儿童的特点，培养儿童的想象力，是教师的重要任务。在阅读教学中，如何训练学生的想象力，我认为可以从以下方面着手。 一、引导学生变换课文角度进行想象 1. 注意启发学生假设性想象，加深学生对课文人物的认识 如教学《卖火柴的小女孩》一文时，我这样提问：假如小
德育是体现学校育人管理的一个重要方面。德育教育不是枯燥乏味的，而是生动活泼的。根据时代的要求和学生的实际，我校开展了丰富多彩的德育活动，巧借各种平台，加强师德建设，陶冶师生情操，达到和谐发展。在工作中，我校还积极地改革、创新德育工作，拓宽德育渠道，增强德育工作的实效性。 一、开展师德活动，加强德育队伍建设 学高为师，德高为范，教师是知识的传授者，更是道德的传播者，教师的一言一行、一举一动都是学
本报综合消息 9月4日，广东省社会组织总会第二十二期會长秘书长联谊会暨打造社会组织品牌影响力专题交流活动顺利举办。活动组织参会领导、嘉宾参观学习广州市非公党建展览馆（立白中心）与时代E-park（番禺），并进行座谈交流。总会常务副会长兼秘书长汤涓、广东省青年企业家协会（以下简称“省青企协”）副会长李欣蓓、广东省工业园区协会常务副会长兼秘书长吴毅龙、广东教育学会常务副会长刘劲予、广东省福建泉州商会副
【摘要】2011年版新修订的音乐课程标准已经将小学音乐课堂的要求从过去的鉴赏音乐变成现在的欣赏音乐。欣赏音乐也即是感受音乐，那么从课程目标上来看，是降低了小学生的音乐课堂要求，但是从教学内容上来看，却是细化了作为培养学生音乐兴趣方面的锻炼，教学目标更符合小学年龄阶段的掌握能力。而作为竖笛乐器的教学，纯粹的技能性教学既不符合小学生的学习兴趣，也不符合小学生的发展需求，会显得过于乏味和枯燥，他们在这一
【摘要】随着信息技术的高速发展以及平板电脑的日益普及，越来越多的学校已经使用平板电脑进行教学，在“翻转课堂”的改革之风吹动下，这种新的教学模式已经体现出较为显著的成绩。师生互动是教学课堂中重要的环节，那在接入平板教学后，我们的课堂教学可以实现哪些有效的师生互动呢？值得我们深入探究。 【关键词】初中地理；平板教学；师生互动 一、研究背景 近些年来，随着我国信息技术高速发展，我国教育体制改革进程
教学是双向的，是教师和学生共同成长的过程。《义务教育数学课程标准（2011版）》（以下简称《新课标》）指出，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培育目标，使人人都能获得良好的数学教育，使不同的人得到不同的发展。所以，教师的教学应该从学生出发，以学生为主体。但是，平时不难听到老师们在抱怨：“怎么那个学生教了那么多次都不会？一次又一次地做错。我也不会教了。”听到类
【摘要】技能人才是推动社会工业、制造业发展的重要力量。在工业革命后，标准化生产成为了最为高效的生产方式，因此培养技能人才统一的认知与操作方式，成为了技能培训中的主要目标。受此影响，标准的考核方法成为了评价教学质量的主要方式。近年来，现代学徒制在技能教育中得到了广泛的推广，在此背景下，本文将对这一模式中的教学质量评价进行简要的分析。 【关键词】现代学徒制；模具专业；教学质量；评价制度 现代学徒制
【摘要】有效的教学情境能够激发学生的学习兴趣，让学生在兴趣的驱动下轻松、愉悦地主动探究问题、发现问题、解决问题。初中物理是一门抽象、难懂的学科，通过创设有效的教学情境能夠让学生在喜闻乐见的教学情境中充分发挥自己的潜力，把抽象的物理问题具体化、难懂的物理问题简单化。那么，在初中物理教学中，我们应该如何来创设有效的教学情境，提高物理教学效率呢？本文结合教学实践，就此进行论述。 【关键词】初中物理；教