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影响外语学习的因素是多方面的，如母语干扰、学习环境、学习方式、性格特征、学习情感等。其中情感是认知活动的动力源。我们在现实中常常会遇到这样的情况：有些学生对自己感兴趣的东西学起来会津津有味，而对那些没有兴趣的，则会听而不闻；也有一些学生，由于对老师有着某种好感或敬佩之情，会对其所教的课程产生一种莫名的学习动力，