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小学阶段的数学教育受到社会各界的广泛关注。本文就以当前小学数学教学中课堂教学的批判性为主要研究内容,就“假思考”转变为“真探究”提出科学的教育认识。
从“假思考”转变为“真探究”——论小学数学课堂批判性思维的培养
【摘 要】
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小学阶段的数学教育受到社会各界的广泛关注。本文就以当前小学数学教学中课堂教学的批判性为主要研究内容,就“假思考”转变为“真探究”提出科学的教育认识。
【机 构】
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安徽省蚌埠第二实验小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2021年20期
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