【摘 要】
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该文主要探讨问题行为青少年的行为、家庭环境特征以及以体育运动为载体、家庭为单位的体育运动青少年问题行为干预方式.量表调查结果显示,问题行为青少年主要表现在学习适应不良、攻击行为和违纪行为等方面,不同家庭结构、父母文化程度、父母职业和家庭经济条件对家庭环境中的亲密度、矛盾性、情感表达、文化性和规律性都有显著影响,不同的家庭环境导致青少年不同问题行为的形成.利用各类体育运动项目特有的健康促进作用,根据问题行为青少年家庭特点选择适合的运动项目,有效改善家庭环境,预防和改善青少年问题行为.
【机 构】
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湖南师范大学体育学院体育学国家级实验教学示范中心,体适能与运动康复湖南省重点实验室,湖南长沙410012
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该文主要探讨问题行为青少年的行为、家庭环境特征以及以体育运动为载体、家庭为单位的体育运动青少年问题行为干预方式.量表调查结果显示,问题行为青少年主要表现在学习适应不良、攻击行为和违纪行为等方面,不同家庭结构、父母文化程度、父母职业和家庭经济条件对家庭环境中的亲密度、矛盾性、情感表达、文化性和规律性都有显著影响,不同的家庭环境导致青少年不同问题行为的形成.利用各类体育运动项目特有的健康促进作用,根据问题行为青少年家庭特点选择适合的运动项目,有效改善家庭环境,预防和改善青少年问题行为.
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