【摘 要】
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中小学英语阅读教学活动需要结合学生的实际状况来开展,教师也要做好中学阶段和小学阶段的衔接工作,为学生的阅读活动发挥保障作用。这既需要小学六年级英语教师亲力亲为,在
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中小学英语阅读教学活动需要结合学生的实际状况来开展,教师也要做好中学阶段和小学阶段的衔接工作,为学生的阅读活动发挥保障作用。这既需要小学六年级英语教师亲力亲为,在六年级这一关键阶段将词汇教学、语法教学、阅读教学、作文教学进行更加深入的研究,以切实提升小学生的英语阅读水平,在此基础上制定有针对性的教学策略才能提高学生的综合素养。在本文中,针对中小学英语阅读教学如何实现有效衔接进行探讨,同时提出相应的策略。
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