【摘 要】
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为探寻以护士资格证考试为导向的内科护理学有效教学方法,对我院2019级4个班的护理专业学生进行差别授课,分别采用PBL教学法、CBL教学法、情景模拟教学法、传统教学法,并对他们的内科护理学期末考试成绩进行分析。结果显示,PBL教学班的成绩明显优于其他三个教学班的成绩(P<0.05),采用PBL教学方法明显有助于提高学生的学习水平和考试成绩。
【基金项目】
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昭通卫生职业学院2020年度校级课题“以护士资格证考试为导向内科护理学教学方法的探索”(课题编号:202002)的研究成果。
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为探寻以护士资格证考试为导向的内科护理学有效教学方法,对我院2019级4个班的护理专业学生进行差别授课,分别采用PBL教学法、CBL教学法、情景模拟教学法、传统教学法,并对他们的内科护理学期末考试成绩进行分析。结果显示,PBL教学班的成绩明显优于其他三个教学班的成绩(P<0.05),采用PBL教学方法明显有助于提高学生的学习水平和考试成绩。
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