【摘 要】
：
湖北省水能资源丰富,中小水电资源可开发量671万千瓦.在各级政府的领导下,通过水利部门和广大群众的共同努力,经过半个世纪、特别是'七五'以来的农村水电初级电气化
论文部分内容阅读
湖北省水能资源丰富,中小水电资源可开发量671万千瓦.在各级政府的领导下,通过水利部门和广大群众的共同努力,经过半个世纪、特别是'七五'以来的农村水电初级电气化建设,全省以中小水电为主体的地方电力已初具有规模,截至目前,已建成水电站2292座,装机136.07万千瓦,年发电量35亿千瓦时;建成供电变电站241座172万千伏安,高压线路5.25万公里,低压线路17.32万公里;形成固定资产49.66亿元.当前我省水电发展存在的主要问题:
其他文献
科技发展史表明，科学精神是科技工作者的灵魂，只有具备了科学精神，才能为科技进步做出巨大的贡献。一部科学史，就是一部运用科学精神指导科学研究取得成功的历史记录。人类科学技
本文阐述了滤嘴成型机中一种新的自动进刀装置,对其结构原理和结构特征作了简要的理论分析与计算,提供了设计参数,且与 YL33、YL21型滤嘴成型机自动进刀装置的使用效果和经济
中国市场明确的核电发展方针，清晰的核电规划蓝图，庞大的在建在运核电规模，使得中国一直都是世界各国核电企业竞相争逐的市场所在。尤其在国家政府层面核电的互动话题增多之后，外
摘要 在课堂教学中结合学科活动，强调数学与现实生活的联系。开设生活数学实践课，是培养运用数学知识解决实际问题能力的重要保证和有效途径。教师在数学教学中要一切从实际出发。灵活而又创造性地使用教材，加强应用性和实践性。“一切为了学生，为了学生的一切”，让我们的数学课堂充满活力，成为学生的家园。 关键词 数学；实践；兴趣 新世纪的数学教学。新课程标准的理念提出“人人学有用的数学。有用的数学应当为
[摘要]现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程，因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上，关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。 [关键词]小学数学；课堂参与 一、增加学生数学课堂的参与机会 1.变教师“说”为学生“说” 让学生在课堂上“多说”
《数学课程标准》指出：“让学生在生动具体的环境中理解和认识数学。”因此，在数学教学活动中，我们要根据学生的认知发展水平和已有的知识经验基础。创设富有动力的问题情境。以激发起学习兴趣。教学情境的创设要符合不同年龄段儿童的心理特点和认知规律，要根据不同的教学内容有所变化，创设的情境还应该赋予一定的时代气息。因此，教师在教学中要设计一些故事、模拟场景、观察、操作等活动，同时充分利用各种教学手段，使学生既
水电是可再生的清洁能源,积极发展水电是我国'十五'期间电力建设的基本方针.陕南地区地处秦巴山区,水力资源丰富,具有大力开发水电得天独厚的优越条件.'八五'
教育博客、微信、QQ、问卷星、平板教学……20多年的教学生涯中．高红妹老师不断创新课堂教学方法，充分利用信息化教学手段，丰富课堂、作业及学生的课外活动，并通过教研活动、支教
为全面贯彻落实朱镕基总理今年6月考察四川所作的'要大力发展小水电'、'农网改造要和小水电建设结合起来考虑'等一系列重要指示,我们根据水利部水电局的安排
“学生都去上“小升初”了．我们该怎么办？”浙江省温州市瓯江小学冯凯老师的话题引发了我们很多思考：有老师说了很多培训机构的“非”；也有老师说了培训机构的“好”，存在就有道理