有一个深夜，我读到了海子的诗歌《面朝大海，春暖花开》，他这样写道：
　　从明天起，做一个幸福的人
　　喂马，劈柴，周游世界
　　从明天起，关心粮食和蔬菜
　　我有一所房子
　　面朝大海，春暖花开
　　海子的理想是那么平凡，而又那么超凡脱俗。我想人的幸福其实就是一种感觉，是来自内心对于生命的感悟。幸福不是天上的彩虹，也不是水中的月亮。幸福就在我们每天平平凡凡的生活当中。
　　作为一名小学教师，我正用心去做，用心去感受着……
　　微笑里聆听幸福
　　每天早上，伴随声声“杨老师好”的问候，我开始了一天的幸福时光。每天放学，在声声“杨老师再见”的告别中，结束一天的幸福旅程。我每天都在聆听幸福。
　　同事们经常说：“你们班的学生真有礼貌！有什么好方法呀？”我仔细回想，确实没什么方法。询问学生，方知“因为杨老师冲着我们笑，所以我们喜欢叫您”。嘿！原来理由这么简单，我给予一个微笑，学生還我一天的问候，给我一天的幸福！
　　我恍然大悟，这就是教育。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是耳旁那一声声清脆的“老师您好”，更多的是一种为人师的幸福与自豪。
　　呵护下浸润幸福
　　苏霍姆林斯基说过，教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护孩子的心灵。这种呵护就是无微不至的爱。我牢记大师的话，一直用心实践着……
　　有一次，全班学生都在教室里安静地做眼保健操，我发现座位空了一个。眺望操场，那位学生显然不知道已经上课了。我微笑地望着他。他发现后快速冲回教室，但不敢进来。我说：“没关系的，我相信你一定没有听到铃声吧！”从此他再也没有迟到过。冬日里，当我倚在他的桌角时，冷不丁爬来一双小手把我的冰手贴到了他嫩嫩的脸蛋上。“杨老师，这样，你的手就能很快暖和起来了。”顿时，一股暖流传遍了全身，我的眼角湿润了……
　　生命是需要滋润的，要用真心、用真情，小心地、细心地呵护。
　　赏识中体会幸福
　　懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。工作中，当你以欣赏的态度去看事物时，你会看到好的东西；当你以批评的态度去看事物时，你会看到无数的缺点。
　　在与孩子们朝夕相处中，当批评失去了它应有的作用时，我就想：“用绝招吧！表扬他。”每天早晨，总会有几个孩子比我早到，为了让他们自觉读书，我规定：晨读好的同学奖一张星卡。每周一的晨间谈话，我都会大赞特赞这些孩子，并及时给家长发去“喜报”。每周五的班会课，我都会表扬那些做了好事、为班争得荣誉的学生。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。教室里充满阵阵笑声和掌声，空气里也弥漫着轻松融洽的师生之情。学生一旦体会到老师的爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
　　用心做享受幸福
　　记得刚毕业那年，学校安排我教一年级。当我走进教室，看到孩子们一双双充满渴求和信任的双眼，我感受到了自己肩上的责任，开始了与他们同甘共苦的旅程。
　　课堂上，我弯腰拾起一块落地的橡皮轻轻地放回学生的桌角，给思绪游离的孩子一个善意的暗示，一次又一次夸奖敢于发表自己见解的学生。课堂外，我为课上40分钟的精彩展示绞尽脑汁，为和学生交流时对答如流博览群书，为让学生在知识的殿堂里快乐地遨游，常常冥思苦想。
　　用心去教学，用心去与孩子交流，心中装的是学生，盛的是教育。幸福就在我和孩子中间蔓延。我带给他们温暖的阳光和甘甜的雨露，他们也会在不经意间给我带来快乐和幸福！
　　让我们时时保有初登讲台时的激情和幸福感，尽量点亮学生和自己的内心世界以及前行的道路，用心去做一个幸福的教师！
　　（浙江省台州市白云小学 318000）