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采用文献资料、问卷调查和专家咨询等方法,对高校体育课程学习评价进行研究.结果表明:现行的体育课程学习评价存在诸多弊端,多元化是高校体育课程学习评价的发展趋势.主要体现在评价标准、评价对象、评价主体、评价方法及评价形式的多元化.
试论高校体育课程学习评价多元化趋势
【摘 要】
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采用文献资料、问卷调查和专家咨询等方法,对高校体育课程学习评价进行研究.结果表明:现行的体育课程学习评价存在诸多弊端,多元化是高校体育课程学习评价的发展趋势.主要体
【机 构】
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浙江嘉兴学院体军部
【出 处】
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哈尔滨体育学院学报
【发表日期】
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2002年4期
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