【摘 要】
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目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的教学工作发了新的变化。我国《道德与法治课程标准》中明确指出:“在课堂教学中,教师要积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,扩展自己的经验,不断激发学生对道德与法治学习的愿望,提升自我成长的需求。”因此,在新课标背景下,初中道德与法治作业目标必须立足于学生的发展,强调作业过程中学生自主性与选择性;必须使学生的作业过程成为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观?”三维目标整体实现的成长过程;必须是立足于学生实际生活,设置开放性的情境,开放性
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目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的教学工作发了新的变化。我国《道德与法治课程标准》中明确指出:“在课堂教学中,教师要积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,扩展自己的经验,不断激发学生对道德与法治学习的愿望,提升自我成长的需求。”因此,在新课标背景下,初中道德与法治作业目标必须立足于学生的发展,强调作业过程中学生自主性与选择性;必须使学生的作业过程成为“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观?”三维目标整体实现的成长过程;必须是立足于学生实际生活,设置开放性的情境,开放性
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面对新时代幼儿教育发展趋势,幼儿园科学教育中越来越重视引发、支持和引导幼儿主动探究,探究式学习的模式已在幼儿园科学教育中广泛应用,本文以玩具制作为探究活动的主题,以幼儿的兴趣或幼儿的想法为出发点,提供多种材料,支持幼儿持续性深入性地开展探究活动,引导幼儿自己动手解决问题,让幼儿在探究过程中获得相关的经验,产生科学的兴趣,从而提升幼儿的科学素质与全面发展。
自全国统一高考恢复以来,经我国教育改革发展四十多年的奋斗,我国教育事业取得了巨大成就,为实现经济社会发展提供了强有力支持,国民受教育范围、程度不断提升,但全面实现教育公平还有一些差距。本文着力从中国城乡教育差异的现状、成因以及解决方法来探析相关问题,以供参考。
社区作为社会构成的基本单元,是实现城市基层治理的重要平台.社区党群服务中心选址建设应以社区单元为主要依据,其合理选址对构建居民美好城市生活有现实作用,对激活社区活力和提升城市形象具有重要意义.利用天津市河西区社区党群服务中心现状分布数据,结合具体社区居民需求程度,借助ArcGIS空间分析软件,通过覆盖程度,路程长度以及供需比等相关分析,量化评价天津市河西区的社区党群服务中心分布特征,给出其相应提升策略.
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