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【摘要】乒乓球是我国重点发展的体育项目，同时也是各个学校重要的体育项目，是学校体育课程中的核心组成部分。授课教师需要采用多种教学方法来弥补乒乓球教学中存在的不足，便于学生更好地学习乒乓球。文章主要结合教学实践经验对领会教学法在乒乓球教学中的应用进行了探讨。
【关键词】领会教学法;乒乓球教学;应用
随着物质生活水平的不断提高，健康已经成为民众十分关注的热点问题，尤其是对于学生的体质，家长给予了足够的重视，因此乒乓球课程已经成为我国学校教育中十分重要的课程。在教授学生乒乓球的基本技能、比赛技巧的过程中，一方面能够帮助学生提升乒乓球技术，另一方面能够培养学生百折不挠的体育精神。随着乒乓球在我国的发展不断加快，学校应该重视乒乓球课程。
一、领会教学法的特点
领会教学法具有一些优点：能够激发学生的战术意识，通过适当的引导，将战术意识穿插到整个教学中，实现了战术与当代球类运动所需要具备的各项素质的融合，这是它与传统的体育教学最大的不同。传统的体育教学往往忽略了学生对技巧的掌握程度，按部就班地进行教学，抑制了学生学习的主动性，造成学生学习兴趣不高。领会教学法恰恰相反，它的教学思路是首先让学生学习，然后进行对抗，待学生掌握了一定的乒乓球对抗技巧后，教师根据学生掌握乒乓球的实际情况进行教学调整，引导学生将乒乓球技术运用到实战中，使学生体会到学习乒乓球的乐趣，通过不断地引导和教授，提高学生学习乒乓球的主动性。在教学的关键环节，特别是在乒乓球的技术动作学习环节，为了保证学生能够将所学技巧运用到实战中，体育教师会创建多种形式的对抗，使学生不断地巩固所学技巧。经过一段时间的训练和对抗，学生的判断能力会有所提高。同时，学生根据自己的实际情况和教师的指导，最终会形成属于自己的一套战法。
二、领会教学法在乒乓球教学中的运用
（一）加强乒乓球基础知识的教学
在教授学生乒乓球知识的过程中，教师一方面要教授学生乒乓球的基本技巧，另一方面要重视对学生进行理论知识的传授。教师如果想要激发学生学习乒乓球的兴趣，首先应该使学生对乒乓球有一定的了解。领会教学的宗旨是让学生掌握基本的乒乓球知识，在进行技巧教学之前，应该让学生知道乒乓球的起源;在讲解起源的过程中，了解乒乓球的比赛规则，同时还要讲解乒乓球在我国发展的历史，激发学生的民族自豪感。这样能够保证乒乓球教学的成果，激发学生对乒乓球的热爱，进而达到事半功倍的效果。
乒乓球最开始发明时候的名字叫桌上网球，由于在进行对抗的过程中，球击打桌面会发出“乒乒乓乓”的响声，所以将它的名字改为“乒乓球”。乒乓球教师在授课过程中，可以将乒乓球的历史讲给学生，帮助学生了解乒乓球知识，并与它建立深厚的感情。在日常教学中，还要帮助学生理解乒乓球的技术要点，将一些技术上的理论知识穿插其中，这样学生在进行正规比赛时才能够最大限度地避免违规的发生。
（二）对学生的战术意识进行培养
将领会教学法运用到乒乓球教学中，主要是对学生进行技术上的培养，同时还要培养学生的战术意识，引起学生对战术的重视。在正规比赛中，技巧是成功的一部分，但是更重要的是战术的运用。战术是赢得比赛的关键因素，如果想要战胜对方，必须将对方打败。从另一个角度来看，击败对手的过程也是战术运用的过程，这就需要选手根据对手的情况及时调整战术。同时，还要采用多样化的教学方式进行教学。应该根据时代发展的需要，不断进行创新，使乒乓球教学进入多样化教学的时代，运用信息化手段对乒乓球教学模式进行适应性的创新。例如使用室内多媒体进行乒乓球教学，通过播放乒乓球教学视频或者比赛视频来吸引学生学习乒乓球，这样可以将抽象的理论知识转变为容易理解的知识，通过对乒乓球运动的多维分解，将乒乓球运动进行精细化呈现，更加有利于乒乓球教学质量的提升。例如，对我国乒乓球团队的作战技术进行拆分讲解，通常情况下，上课内容十分枯燥，而使用动画技术进行呈现，使得学生有兴趣听课。
（三）重视乒乓球技术的提升
技术的提升也是十分有必要的，技术是决定乒乓球对抗成功的关键因素。一般情况下，从入门的握拍姿势和站姿开始训练学生，使得学生从接触乒乓球开始注重细节。在进行基本功练习的时候，一定要掌握节奏感，如果学生对比赛或者训练的节奏不敏感，那么在提升乒乓球技术时将会遇到很大的障碍。不管是进行乒乓球训练还是对抗时，身体应该一直保持放松，注意身体各个部位的配合，通过一系列的配合进行持续性的发力。想要在技术上提升，只有通过巩固基础来实现，这是一个按部就班的过程。
在掌握了乒乓球的基本技巧之后，还要引导学生进行深层次和高难度的乒乓球训练。例如搓球技术，这个技术练习起来非常有难度，需要不断地运用和不断地精进，其中就包括快慢搓、不转球与搓转、不同性质的搓球。在日常课堂教学中，教师应该不断地渗透，向学生讲解，使学生的技术不断得到提升。
（四）引导学生参加正规的乒乓球比赛
实践是检验技能的唯一办法，学生只有通过参加比赛才能发现自身的不足，并根据实际情况进行战术的调整，从而提升自己的乒乓球对战能力。目前，乒乓球竞技比赛有很多种形式，一方面是在团队内部进行小组对抗，通过对抗的形式，研究对手战术上的特点，在充分了解对手的战术特性的情况下，寻找对手的弱点予以还击。另一方面，学生如果有机会参加大型乒乓球比赛，就可以深刻认识到自己的薄弱之处，在日后的学习和训练中不断调整战术，使自己的水平得到质的提升。在参加正规的乒乓球比赛之前，学生需要了解比赛规则，只有这样才能避免技术上的失误。从另一个角度来看，尊重乒乓球竞技活动的重要表现是遵守比赛规则。在比赛过程中，学生要本着“友谊第一、比赛第二”的原则进行竞技比赛，在与不同的对手对抗过程中，需要保持谦虚的态度，通过比赛使自己的技能得到提升。技术性竞赛不仅能够帮助学生提高技艺，更重要的是可以培养学生的团队意识，还能够激发学生的荣誉感和使命感，对学生以后的发展有很大的帮助。
三、结束语
总而言之，领会教学法的运用主要是为了能够将学生的战术意识激发出来，能够将技术动作应用于比赛之中，加深学生对乒乓球运动的了解。通过不断地比赛和练习，学生根据自身实际制定出一整套的战术，在日后的比赛中能够轻松击败对手。领会教学法的运用，完全符合教育改革的理念，能够有效培养学生更高层次的体育精神。
【参考文献】
[1]吕慧鹏，张忠子.领会教学法在乒乓球教学中的应用探析[J].民营科技，2017，（04）：265.
[2]胡琴.领会教学法在高校乒乓球教学中的应用[J].体育世界（学术版），2016（11）：131，126.
[3]滕守剛，许立南.多球训练法中多人供球方式在乒乓球教学训练中的应用[J].武汉体育学院学报，2012（11）：143-145.
【关键词】领会教学法;乒乓球教学;应用
随着物质生活水平的不断提高，健康已经成为民众十分关注的热点问题，尤其是对于学生的体质，家长给予了足够的重视，因此乒乓球课程已经成为我国学校教育中十分重要的课程。在教授学生乒乓球的基本技能、比赛技巧的过程中，一方面能够帮助学生提升乒乓球技术，另一方面能够培养学生百折不挠的体育精神。随着乒乓球在我国的发展不断加快，学校应该重视乒乓球课程。
一、领会教学法的特点
领会教学法具有一些优点：能够激发学生的战术意识，通过适当的引导，将战术意识穿插到整个教学中，实现了战术与当代球类运动所需要具备的各项素质的融合，这是它与传统的体育教学最大的不同。传统的体育教学往往忽略了学生对技巧的掌握程度，按部就班地进行教学，抑制了学生学习的主动性，造成学生学习兴趣不高。领会教学法恰恰相反，它的教学思路是首先让学生学习，然后进行对抗，待学生掌握了一定的乒乓球对抗技巧后，教师根据学生掌握乒乓球的实际情况进行教学调整，引导学生将乒乓球技术运用到实战中，使学生体会到学习乒乓球的乐趣，通过不断地引导和教授，提高学生学习乒乓球的主动性。在教学的关键环节，特别是在乒乓球的技术动作学习环节，为了保证学生能够将所学技巧运用到实战中，体育教师会创建多种形式的对抗，使学生不断地巩固所学技巧。经过一段时间的训练和对抗，学生的判断能力会有所提高。同时，学生根据自己的实际情况和教师的指导，最终会形成属于自己的一套战法。
二、领会教学法在乒乓球教学中的运用
（一）加强乒乓球基础知识的教学
在教授学生乒乓球知识的过程中，教师一方面要教授学生乒乓球的基本技巧，另一方面要重视对学生进行理论知识的传授。教师如果想要激发学生学习乒乓球的兴趣，首先应该使学生对乒乓球有一定的了解。领会教学的宗旨是让学生掌握基本的乒乓球知识，在进行技巧教学之前，应该让学生知道乒乓球的起源;在讲解起源的过程中，了解乒乓球的比赛规则，同时还要讲解乒乓球在我国发展的历史，激发学生的民族自豪感。这样能够保证乒乓球教学的成果，激发学生对乒乓球的热爱，进而达到事半功倍的效果。
乒乓球最开始发明时候的名字叫桌上网球，由于在进行对抗的过程中，球击打桌面会发出“乒乒乓乓”的响声，所以将它的名字改为“乒乓球”。乒乓球教师在授课过程中，可以将乒乓球的历史讲给学生，帮助学生了解乒乓球知识，并与它建立深厚的感情。在日常教学中，还要帮助学生理解乒乓球的技术要点，将一些技术上的理论知识穿插其中，这样学生在进行正规比赛时才能够最大限度地避免违规的发生。
（二）对学生的战术意识进行培养
将领会教学法运用到乒乓球教学中，主要是对学生进行技术上的培养，同时还要培养学生的战术意识，引起学生对战术的重视。在正规比赛中，技巧是成功的一部分，但是更重要的是战术的运用。战术是赢得比赛的关键因素，如果想要战胜对方，必须将对方打败。从另一个角度来看，击败对手的过程也是战术运用的过程，这就需要选手根据对手的情况及时调整战术。同时，还要采用多样化的教学方式进行教学。应该根据时代发展的需要，不断进行创新，使乒乓球教学进入多样化教学的时代，运用信息化手段对乒乓球教学模式进行适应性的创新。例如使用室内多媒体进行乒乓球教学，通过播放乒乓球教学视频或者比赛视频来吸引学生学习乒乓球，这样可以将抽象的理论知识转变为容易理解的知识，通过对乒乓球运动的多维分解，将乒乓球运动进行精细化呈现，更加有利于乒乓球教学质量的提升。例如，对我国乒乓球团队的作战技术进行拆分讲解，通常情况下，上课内容十分枯燥，而使用动画技术进行呈现，使得学生有兴趣听课。
（三）重视乒乓球技术的提升
技术的提升也是十分有必要的，技术是决定乒乓球对抗成功的关键因素。一般情况下，从入门的握拍姿势和站姿开始训练学生，使得学生从接触乒乓球开始注重细节。在进行基本功练习的时候，一定要掌握节奏感，如果学生对比赛或者训练的节奏不敏感，那么在提升乒乓球技术时将会遇到很大的障碍。不管是进行乒乓球训练还是对抗时，身体应该一直保持放松，注意身体各个部位的配合，通过一系列的配合进行持续性的发力。想要在技术上提升，只有通过巩固基础来实现，这是一个按部就班的过程。
在掌握了乒乓球的基本技巧之后，还要引导学生进行深层次和高难度的乒乓球训练。例如搓球技术，这个技术练习起来非常有难度，需要不断地运用和不断地精进，其中就包括快慢搓、不转球与搓转、不同性质的搓球。在日常课堂教学中，教师应该不断地渗透，向学生讲解，使学生的技术不断得到提升。
（四）引导学生参加正规的乒乓球比赛
实践是检验技能的唯一办法，学生只有通过参加比赛才能发现自身的不足，并根据实际情况进行战术的调整，从而提升自己的乒乓球对战能力。目前，乒乓球竞技比赛有很多种形式，一方面是在团队内部进行小组对抗，通过对抗的形式，研究对手战术上的特点，在充分了解对手的战术特性的情况下，寻找对手的弱点予以还击。另一方面，学生如果有机会参加大型乒乓球比赛，就可以深刻认识到自己的薄弱之处，在日后的学习和训练中不断调整战术，使自己的水平得到质的提升。在参加正规的乒乓球比赛之前，学生需要了解比赛规则，只有这样才能避免技术上的失误。从另一个角度来看，尊重乒乓球竞技活动的重要表现是遵守比赛规则。在比赛过程中，学生要本着“友谊第一、比赛第二”的原则进行竞技比赛，在与不同的对手对抗过程中，需要保持谦虚的态度，通过比赛使自己的技能得到提升。技术性竞赛不仅能够帮助学生提高技艺，更重要的是可以培养学生的团队意识，还能够激发学生的荣誉感和使命感，对学生以后的发展有很大的帮助。
三、结束语
总而言之，领会教学法的运用主要是为了能够将学生的战术意识激发出来，能够将技术动作应用于比赛之中，加深学生对乒乓球运动的了解。通过不断地比赛和练习，学生根据自身实际制定出一整套的战术，在日后的比赛中能够轻松击败对手。领会教学法的运用，完全符合教育改革的理念，能够有效培养学生更高层次的体育精神。
【参考文献】
[1]吕慧鹏，张忠子.领会教学法在乒乓球教学中的应用探析[J].民营科技，2017，（04）：265.
[2]胡琴.领会教学法在高校乒乓球教学中的应用[J].体育世界（学术版），2016（11）：131，126.
[3]滕守剛，许立南.多球训练法中多人供球方式在乒乓球教学训练中的应用[J].武汉体育学院学报，2012（11）：143-145.