【摘 要】
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目的将CBL结合Seminar应用于牙体牙髓病学本科教学,以期合理利用课堂时间,提高教学效率与教学质量。方法将中国医科大学98期五年制口腔专业93名学生随机分为实验组和对照组,
【基金项目】
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中国医科大学口腔医学院教学研究基金(J101593-18-06);辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题(jg13db331)
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目的将CBL结合Seminar应用于牙体牙髓病学本科教学,以期合理利用课堂时间,提高教学效率与教学质量。方法将中国医科大学98期五年制口腔专业93名学生随机分为实验组和对照组,实验组47人,对照组46人,授课前进行一次理论考试,两组分别采用CBL结合Seminar模式和传统教学模式授课,通过理论及实践考试、问卷调查、满意度调查评估教学效果。考试成绩采用SPSS13.0软件包进行t检验,两组满意度比较采用χ^2检验。结果授课前,两组理论考试成绩差异无显著性(P>0.05),授课后两组理论考试、综合成绩
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