论文部分内容阅读
【摘要】把爱带进班级里，这是班主任的职责，面对初一新生的懵懂，班主任需要做到更多的是引导学生，让学生快速地在陌生的环境里感受到班级的爱，需要班主任多费心的。面对班级管理，班主任需要根据班级学生做出相对应的班级管理，让学生快速进入学习新知识的准备阶段。班主任也应该尊重学习，获得学生的认可，让学生信任班主任。事实上，他们会找到班主任来讨论和解决问题。
【关键词】班级管理;爱;班主任
班主任会在教育生涯中遇见很多的学生，但刚步入初中阶段的学生是最为松散的，也是最不了解的，这时就需要身为班主任的我们来帮助初一学生慢慢地树立自信，初中阶段也是作为学生最重要的阶段，有很多的学生是会在初中阶段进入青春期，也是叛逆期，班主任要更好地引导学生成长，多关心关注学生的生活以及学习进程，要和学生成为好朋友，尊重学生。
一、班主任对初一学生班级管理中存在的问题
（一）班主任对初一新生的情况不了解
刚进入初一的学生，班主任和学生是相互不了解的，那么就要做出一定的行动，例如：在第一次上课的时候就先让每一位学生当着大家的面来介绍自己，这样可以让学生了解学生，也可以让班主任了解到每个学生的性格，有的学生会大方地讲述自己的兴趣爱好，有的学生只是简单的介绍一下自己，从不同的方面去关心学生，让学生感受到爱。
（二）初一新生对班主任存在一定抵触
初一新生因为熟悉之前教师授课方式或是和小学时期教师的相处模式，所以来到新的环境，一些学生对班主任会有抵触心理存在，面对初一教师的教学班级有不同的方式，因此不仅班主任，而且教学教师都应该制定相应的处理方法，班主任还应该实施不同的班级管理，为班级实施班级管理原则。
（三）学生会产生小学转初中的不适应
班主任要注意学生小转初的心理变化，班主任也要抓好这个时期，来充分地了解学生，抓住学生的学习心理，班主任也可以通过和学生家长沟通来让学生过度这个时间段，很多学生会感觉到上初中的不适应，班主任要用爱的行动来让学生过度这个时间段。
二、班主任如何让学生感受到班级的爱并实施班级管理策略
（一）班主任要关注每一位学生身心成长﹑学习﹑生活
初一新同学，班主任对每一位学生是不了解的，那么班主任所需要做的就是了解每一位学生，每一位学生的身心成长，每一位学生的学习成绩，以及每一位学生的日常生活，有些什么生活习惯，有一些是学生在小学时期的成绩不好，班主任要尊重每一位学生，关注每一位学生的成长，班主任可以增强对班级管理的制定，面对不同的学生，班主任也要制定不同的班级管理，班主任应该对症下药，从而达到关注每一位学生的身心健康，让每一位学生感受到爱。
（二）在班级管理中需要树立每一位学生的自信心
在班主任正式授课前，根据教育教学要求要对初一新生开展第一次主题班会。对于新生，学生是新的开始，学生也即将展开初中阶段的第一个学期的学习，班主任可以很好地利用本次班会让学生树立之前在小学时期所积累的不自信，很多学生会因为小學时期成绩不好，导致初中学生和成长中产出不自信的心理状态，班主任就要让学生明白这是新学历的开展，所以要让学生明白无需不自信。爱默生“自信是成功的秘诀”。学生要树立正确的自信心。
（三）班主任要做到以身作则，在班级管理中作出表率
初一是学生正是青春期的启蒙时期，在这段时期里学生的好奇心和自我管束会很差，这需要班主任做到以身作则来影响学生的习惯，班主任在班级管理中保持着吃苦耐劳的精神，班主任要在班级管理中做出表率，让学生从班主任的表率中学会独当一面的能力，同时也可以增加学生和班主任的感情，这也可以让班主任更多地了解学生，可以让班主任更好地制定班级管理制度，对不足之处做出表率。
（四）通过班级管理弘扬班风，培养学生良好的个人习惯
一个班级的班风是可以通过班级管理来体现的，班级班风是否正，是需要班主任和学生共同努力下完成的，班主任要对学生做出正确的引导，做出正确的教育理念，学生是有独立发展的能力，当然，班主任也要注重学生个人的习惯的培养，学生在小学时期有可能会出现一些坏的习惯，班主任在教育过程中是可以通过班级管理来更改学生的学习习惯，这也可以提高学生的学习能力，也可以来弘扬班级的班风，良好的班风可以营造良好的学习氛围，从而提高学生的个人习惯。
三、结语
面对初一学期，意味着小学六年生活已经画上了句号，初中时期，对一个学生来说不管是学习成绩还是思想品德和以后的学历和学习环境有着很大的关系，班主任的责任和关爱足够影响一个学生是否能得到有效的教育，从而更好地进行班级管理，现在通过新课改改革，也在加强班主任对学生爱的教育，身为一名班主任，如果将爱融入班级，并且学生能够感受到爱，这是需要作为班主任的我们来深思的。
【参考文献】
[1]梁静.把爱融入班级 让学生感受爱——浅谈初一班主任班级管理[J].教育界：综合教育研究（上），2016（2）：9.
[2]安晓璐.把爱融入班级让学生感受爱——浅淡初一班主任班级管理[J].文学少年，2020（14）：188.
【关键词】班级管理;爱;班主任
班主任会在教育生涯中遇见很多的学生，但刚步入初中阶段的学生是最为松散的，也是最不了解的，这时就需要身为班主任的我们来帮助初一学生慢慢地树立自信，初中阶段也是作为学生最重要的阶段，有很多的学生是会在初中阶段进入青春期，也是叛逆期，班主任要更好地引导学生成长，多关心关注学生的生活以及学习进程，要和学生成为好朋友，尊重学生。
一、班主任对初一学生班级管理中存在的问题
（一）班主任对初一新生的情况不了解
刚进入初一的学生，班主任和学生是相互不了解的，那么就要做出一定的行动，例如：在第一次上课的时候就先让每一位学生当着大家的面来介绍自己，这样可以让学生了解学生，也可以让班主任了解到每个学生的性格，有的学生会大方地讲述自己的兴趣爱好，有的学生只是简单的介绍一下自己，从不同的方面去关心学生，让学生感受到爱。
（二）初一新生对班主任存在一定抵触
初一新生因为熟悉之前教师授课方式或是和小学时期教师的相处模式，所以来到新的环境，一些学生对班主任会有抵触心理存在，面对初一教师的教学班级有不同的方式，因此不仅班主任，而且教学教师都应该制定相应的处理方法，班主任还应该实施不同的班级管理，为班级实施班级管理原则。
（三）学生会产生小学转初中的不适应
班主任要注意学生小转初的心理变化，班主任也要抓好这个时期，来充分地了解学生，抓住学生的学习心理，班主任也可以通过和学生家长沟通来让学生过度这个时间段，很多学生会感觉到上初中的不适应，班主任要用爱的行动来让学生过度这个时间段。
二、班主任如何让学生感受到班级的爱并实施班级管理策略
（一）班主任要关注每一位学生身心成长﹑学习﹑生活
初一新同学，班主任对每一位学生是不了解的，那么班主任所需要做的就是了解每一位学生，每一位学生的身心成长，每一位学生的学习成绩，以及每一位学生的日常生活，有些什么生活习惯，有一些是学生在小学时期的成绩不好，班主任要尊重每一位学生，关注每一位学生的成长，班主任可以增强对班级管理的制定，面对不同的学生，班主任也要制定不同的班级管理，班主任应该对症下药，从而达到关注每一位学生的身心健康，让每一位学生感受到爱。
（二）在班级管理中需要树立每一位学生的自信心
在班主任正式授课前，根据教育教学要求要对初一新生开展第一次主题班会。对于新生，学生是新的开始，学生也即将展开初中阶段的第一个学期的学习，班主任可以很好地利用本次班会让学生树立之前在小学时期所积累的不自信，很多学生会因为小學时期成绩不好，导致初中学生和成长中产出不自信的心理状态，班主任就要让学生明白这是新学历的开展，所以要让学生明白无需不自信。爱默生“自信是成功的秘诀”。学生要树立正确的自信心。
（三）班主任要做到以身作则，在班级管理中作出表率
初一是学生正是青春期的启蒙时期，在这段时期里学生的好奇心和自我管束会很差，这需要班主任做到以身作则来影响学生的习惯，班主任在班级管理中保持着吃苦耐劳的精神，班主任要在班级管理中做出表率，让学生从班主任的表率中学会独当一面的能力，同时也可以增加学生和班主任的感情，这也可以让班主任更多地了解学生，可以让班主任更好地制定班级管理制度，对不足之处做出表率。
（四）通过班级管理弘扬班风，培养学生良好的个人习惯
一个班级的班风是可以通过班级管理来体现的，班级班风是否正，是需要班主任和学生共同努力下完成的，班主任要对学生做出正确的引导，做出正确的教育理念，学生是有独立发展的能力，当然，班主任也要注重学生个人的习惯的培养，学生在小学时期有可能会出现一些坏的习惯，班主任在教育过程中是可以通过班级管理来更改学生的学习习惯，这也可以提高学生的学习能力，也可以来弘扬班级的班风，良好的班风可以营造良好的学习氛围，从而提高学生的个人习惯。
三、结语
面对初一学期，意味着小学六年生活已经画上了句号，初中时期，对一个学生来说不管是学习成绩还是思想品德和以后的学历和学习环境有着很大的关系，班主任的责任和关爱足够影响一个学生是否能得到有效的教育，从而更好地进行班级管理，现在通过新课改改革，也在加强班主任对学生爱的教育，身为一名班主任，如果将爱融入班级，并且学生能够感受到爱，这是需要作为班主任的我们来深思的。
【参考文献】
[1]梁静.把爱融入班级 让学生感受爱——浅谈初一班主任班级管理[J].教育界：综合教育研究（上），2016（2）：9.
[2]安晓璐.把爱融入班级让学生感受爱——浅淡初一班主任班级管理[J].文学少年，2020（14）：188.