论文部分内容阅读
计算机在教育领域中的应用经过十多年来的广泛而昂贵的试验，产生了对其进行成本效益评估的新问题。在资金和教育资源有限的条件下，人们很难不顾其他领域可能获得的高效回报，而将大量经费用于计算机在传统教育领域中的大规模扩展，因此，人们可能对计算机应用于职业培训的兴趣要大于用于中教育教学领域，这种趋势已经在欧洲成为现实。积极促进ITS在更广泛领域的应用和发展，必得成为我国教育软件在21世纪发展的重要方向。