【摘 要】
：
目的 了解ICU患者家属的感受,分析家属满意度的影响因素,为有效提高医疗护理质量提供参考依据.方法 采用ICU家属满意度问卷(family satisfaction with care in the intensive care unit,FSICU)对129名ICU患者的家属进行问卷调查,对2名家属进行了访谈,总结患者家属对ICU的满意度情况,并分析其影响因素.结果 ICU患者家属对ICU的满意
【机 构】
：
100730卫生部北京医院老年病房,100730卫生部北京医院护理质量控制办公室,100730卫生部北京医院ICU,100730卫生部北京医院老年ICU,100730卫生部北京医院急诊科
论文部分内容阅读
目的 了解ICU患者家属的感受,分析家属满意度的影响因素,为有效提高医疗护理质量提供参考依据.方法 采用ICU家属满意度问卷(family satisfaction with care in the intensive care unit,FSICU)对129名ICU患者的家属进行问卷调查,对2名家属进行了访谈,总结患者家属对ICU的满意度情况,并分析其影响因素.结果 ICU患者家属对ICU的满意度调查中总体满意度的均分为(85.86±20.18)分；患者家属对ICU的满意度的影响因素为关注家属需求、对家属礼貌尊重和感同身受、ICU的氛围、提供病情的真实程度、决策过程中得到的支持(t分别为2.980,4.118,3.704,2.539,2.871;P＜0.05).结论 医护人员对家属的尊重和满足需求、对患者感同身受的态度以及家属参与治疗决策并在决策中得到支持等均对提高家属满意度有非常积极的作用.努力改进和提高国内ICU服务理念及硬件设施,有助于提升医院整体的医疗、护理质量。
其他文献
软尺是孕晚期检查过程中必须使用的测量工具,用于测量孕妇的宫高和腹围,以此可初步判断胎儿的生长发育情况.通常1个软尺每天会测量几十个孕妇,但如遇到患有皮肤病和传染病的孕妇就必须一人一尺,用过的软尺必须经过消毒处理或废弃.这不但增加了护理人员的工作量,而且会浪费其他资源.为了避免上述不便和防止交叉感染,我科采用一次性床单制作软尺,经过临床使用,效果满意,且易被孕妇接受,提高了满意度.现介绍如下。
职业生涯是一个人一生工作经历中包括的一系列活动和行为,包括学习、职业和对组织的贡献[1].为了能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突,更好地理清职业工作经历过程,需要对职业生涯进行有效地规划.职业生涯管理是现代人力资源管理的基本思想之一[2].做好护士职业生涯规划的指导与管理,将对护士个人的思想和职业道路起到很好的指引作用,能有效地整合护理资源,帮助护士确定职业目标,找准突破,快速成
目的 了解精神障碍患者家属(以下简称患者家属)的知觉压力与应付方式状况,并分析两者的关系.方法 对85例患者家属进行问卷调查.调查问卷包括一般资料问卷、中文版知觉压力量表和简易应付方式问卷.结果 患者家属的知觉压力量表得分为(25.16±7.97)分,其中40名(47.06％)有健康危险性压力.无健康危险性压力的患者家属与有健康危险性压力的患者家属的积极应付方式维度得分差异有统计学意义[(1.96
摘 要：文章针对以往数学教学中利用复数及其运算的几何意义解决问题，学生得分率不高的现象引发思考，尝试利用学习共同体合作学习模式突破教学瓶颈。在笔者任教的两个平行班中就一个典型习题进行同课异构，对比教学效果，从而验证核心素养下学习共同体合作学习模式对于提高学生数学成绩和数学核心素养的有效性。 关键词：核心素养;学习共同体;复数及其运算几何意义;同课异构 一、 问题提出 王尚志教授讲述过一个发人
护理示教室是护士必不可少的训练基地,但由于场地的限制,一般示教室距离病房都比较远,要在示教室引入中心给氧和负压吸引装置十分困难或浪费性太大.因此,大部分医院护理示教室只能示教氧筒给氧法,而现在一般医院都实行了中心给氧,故导致示范、训练与实际脱节,影响患者的抢救.为了改变这一现状,我院护理示教室自制中心给氧和负压吸引装置应用于护理示教和训练,取得了较好的效果,现报道如下。
护理专业经过一个世纪的发展,已经成为一个人类健康领域不可缺少的一门学科.护理专业未来的任务更加艰巨,护理质量和护士的健康水平等在很大程度上也受到当今社会的普遍压力水平的影响.护士短缺、工作负荷重、经常要面对针刺伤或体液的污染等都造成了护士的压力剧增.压力和耗竭严重影响了护理人力包括新护士的招募、护理生涯的长短和患者的健康.护理管理层也面临着解决护士短缺的压力和普遍的耗竭(burn out)的状况,
摘 要：微课教学是现阶段我国教育改革中主要的一种教学形式，有着其自身的教学优势，能够短时间内突出本节课教学的重点和难点，针对性较强，能够帮助学生更好地开展学习。微课教学是指教师按照新课改的课程标准以及不同科目的教学要求，以视频为主要的教学形式，记录教师在课堂教学过程中和课外教学过程中，围绕着教学的重点和难点而开展的教学全过程。微课教学具有教学时间短，教学内容少的教学优势，在这样的优势基础上，教师所
目的 探讨通过综合护理措施预防腹腔镜手术后患者发生直立性低血压的方法.方法 将2011年1—10月行腹腔镜手术后患者186例患者按随机原则分为观察组和对照组,各93例.观察组采用综合性身体训练；对照组下床前进行常规护理指导.观察两组患者出现直立性低血压的情况.结果 观察组术后首次下床的立位即刻收缩压[(128±10)mmHg比(106±8)mm Hg]和舒张压[(73±8)mm Hg比(54±6)
由于呼吸系统疾病或其他因素影响,患者呼吸道黏液分泌紊乱、纤毛清除障碍,易发生坠积性肺炎、肺不张等,为此临床常给予湿化排痰药,以稀释溶解痰液,促进痰液排出.肺组织具有吸收面积大;吸收效率高;全身不良反应小等特点,经肺给药已被临床认可并广泛应用.雾化吸入是经肺给药的常见方法之一,雾化吸入湿化排痰药是临床排痰治疗中一种很好的方法.本文就雾化吸入排痰用药、雾化吸入方式、促进雾滴在肺深部沉降措施及雾化后护理
目前,在各级医疗机构使用的消毒棉签包装袋,一般规格都是10根/袋,有的甚至更多.临床上,消毒棉签广泛应用于患者皮肤的消毒,在实际操作中,每次只能使用1～2根棉签,1包消毒棉签1次不能用完,按照医疗无菌操作原则和院感要求,拆开的无菌消毒棉签的有效期为4h,一次未用完余下的应该及时封存,并注明开封日期、时间等标识,超过有效期仍未用完的不得继续使用.这样往往造成了不同程度的消毒棉签浪费,增加了医疗成本.