【摘 要】
：
所谓在职学历教育,即在完成一定层次的在校墓础医学教育项目后,职工为提高学历层次及职业发展,再次参加医学院校的高一层次的教育.在职学历教育为职工个人提供了一条提高学历
【机 构】
：
北京中医药大学东方医院,北京,100078
论文部分内容阅读
所谓在职学历教育,即在完成一定层次的在校墓础医学教育项目后,职工为提高学历层次及职业发展,再次参加医学院校的高一层次的教育.在职学历教育为职工个人提供了一条提高学历及专业素质的有效途径,主要目的是为了自我提升和满足工作需要.为了了解医院职工参加在职学历教育的相关情况,笔者以东方医院近6年来参加在职学历教育的73名在编职工作为研究对象,对在职学历教育的现状进行统计分析,积累经验,发现问题,并提出相应的建议与措施.
其他文献
<正>随着课程改革的深入和人们对语文教学思考的逐渐冷静,大家越来越关注课堂,越来越关注课堂的教学效果,于是课堂教学的有效性成为一个热
中国特色社会主义话语体系的主题在很长的历史阶段就是实现社会主义现代化,它是围绕实现中国社会主义现代化这个主题展开的思想逻辑体系.研究中国特色社会主义话语体系的理论
教学应该是一种“对话”活动，如克林伯格所说，在所有的教学中都进行着最广义的对话．不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。在语文教学中，“
历史是人类社会生活中存在的一项非常重要的社会总结,是对过去的记载与呈现.学习历史是在解读前人的思想与国家的发展历程,学习初中阶段的政治有助于增强学生对国家政策的理
我们的时代是一个日新月异、流彩纷呈的时代,新旧事物的交替消长远非以往时代可以比拟.从虚实相间的包装,到争先恐后的作秀,从无孔不入的网络,到无奇不有的短信,商品社会的一
在地理课改的大背景下,高中地理课程标准将“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”概括为地理核心素养的四个方面,本文结合高中地理教学实例.主要围绕综合思维的内
为了更好地促进中医大学生的成长,介绍了3种哲学思想在中医药高等教育实践中的应用,即存在主义思想对大学生人生价值观的构建、苏格拉底精神对其科学方法论的培养、“剥极而
我国教育家陶行知先生说过“:没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的学校是死学校;没有生活做中心的书本是死书本.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们
据古书引文及文理,今本《孙子·用间》篇"爱爵禄百金,不知敌之情者",当作"受爵禄金宝于人,不知敌之情者",指从君主那里接受了爵禄、厚赏却不知道为取得战争胜利必须掌握的敌
人教版新课标教材必修一的“表达交流”部分,有一个专题是“人性的光辉--写人要凸显个性”.其中的“写法借鉴”部分列举了两则人物描写实例,并归纳出人物描写的几个要点.其训