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摘要：在信息时代科学技术不断进步，各行各业应用信息技术都是非常普遍的事情。在管乐专业教学中应用电脑音乐，可以进行曲式与作品分析、视唱练耳、和声等练习，帮助学生更好地掌握管乐的相关知识。电脑音乐技术也被称为电子音乐技术，让学生掌握先进的电脑音乐创作方法，在电脑软件的帮助之下可以更好地掌握管乐专业的学习方法。
关键词：管乐专业 电脑音乐 教学应用
在学校教学中，传统的教学模式缺乏现代化的教学设备，已经不能满足学生在现代社会中学习音乐的需求。随着科技的进步，电脑在生活的各个方面都产生着重要的影响，在管业专业的教学中，使用电脑音乐教学方法，为学生提供了现代化的教学手段，提高了学习的效率。电脑音乐可以让学生更加准确地掌握音准和节奏，把握作品的风格，活跃课堂的氛围，因此管乐专业的教师要认真学习电脑音乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
一、电脑音乐活跃课堂气氛，激发学生兴趣
在学校管乐专业教学中，教师要认识到兴趣是最好的老师，管乐教学的最大效果就是让学生能够感受到音乐美，主动地学习音乐美。学生的兴趣和环境的影响密切，教师要尽量为学生营造一种音乐美的环境，这样更加容易激发学生的学习兴趣，增强学习效率。尤其是管乐专业的教学，学生对于音乐的力度速度音色旋律的感受能力，直接和环境有着密切的联系，在优美的画面中，学生很容易感受到音乐的魅力，达到情境结合的目的。电脑多媒体音乐教学方法，对于调动学生的主观能动性，激发学习兴趣就有很好的效果。因为电脑音乐教学为学生提供了丰富多彩的教学手段，转变了传统课堂中磁带或者是演奏的单一教学方式。在电脑音乐教学中，学生观看多媒体影像等多种教学设备，自然而然的就会产生欣赏音乐的主动性和积极性。专业教师在使用电脑音乐时，会引导着学生感受主观的情绪变化，在欣赏美的音乐和优美画面的同时，增强音乐的表现欲望。例如教师在进行教学之前就可以使用音乐的制作软件，将学习的乐谱，制作成旋律，既可以是单声部的，还可以是多声部的音乐，既可以是不同乐器演奏的音乐，也可以是同一种乐器演奏的，这样展示出来的音乐效果非常稳定，学生能够看到标准化的音乐知识。
二、电脑音乐为学生展示准确的音准和节奏
在传统的音乐教学中，学生经常会遇到音准和节奏方面的不足。在这种情况下，学生只能依靠听觉当做唯一的学习方式。在遇到比较难以掌握的部分，教师一般会使用节拍器，让学生通过自身的节奏感来感受乐曲的节奏。但是音域是变化的，与学生的气息松紧情况、气温高低的情况都有非常紧密的联系，教师只凭听觉经验来进行教学，会让学生产生听觉的误差。所以电脑音乐就为学生提供了音准和节奏方面的优势。但是可以使用音乐制作软件录制声音，在讲课之前将要教学的音乐，录制到电脑中让学生直接分析乐谱，按下播放键之后能够将旋律播放出来，在进行校对的过程中，学生能够反复聆听达到校准音准的目的。可以时不时的穿插一些讲解，让学生发现自己的声音差距，这样可以走向更加标准的音乐音高。电脑音乐可以让音乐更加的视觉下效果。教师将学生演奏的文件直接录入电脑中，自动生成音频波形文件。好的音频波形和不好的音频波形的差距非常明显，学生在音频波形对比分析的时候，可以清楚地观察到细节部分。电脑音乐还可以随时的调节旋律速度，学生可以任意选择音乐片段播放，这些都是传统课堂不可能实现的。在遇到重点和难点知识，学生可以反复的播放某个片段，细细地揣摩达到消化的作用。在电脑音乐的帮助之下，教师还可以将重要的资料以及课堂的示范音频传给学生，让学生在课下的时候自由地学习，这样有助于增强以管乐专业的学习效率。
三、电脑音乐让学生享受丰富伴奏音乐资源
在过去的小型音乐会和音乐教学中一般都是使用钢琴即兴伴奏，钢琴伴奏在日常的管乐专业教学中有很大的不足，主要体现在场地和时间安排上，钢琴教师很难和学生进行合唱练习，沟通不够频繁就不能达到良好的效果。而且管乐伴奏难度很大，哪怕是钢琴教师也需要很长的时间练习，所以在实际伴奏中经常出现的音乐风格把握不好的情况。而电脑音乐具备强大的存储功能，可以将提前排练好的乐队伴奏存储起来，提前排练的乐队伴奏曲目可以实现丰富的音色变换功能，在高水平配器的帮助之下，展示精准的音乐节奏。而且电脑音乐能够让学生的节奏观更加的明朗，在进行伴奏存储以后，学生就不会受到场地和时间的限制，随时随地进行自我练习。
四、电脑音乐在备课演出方面提供良好的情境
在管乐专业课堂教学中，师生积极为学生播放CD音像资料已经不能满足学生的需求。在进行备课的时候，为了开展丰富多彩的音乐活动，教师要准备丰富的音响材料，电脑音乐系统就可以达到很好的辅助效果。教师一般下载的都是mp3的音乐格式，利用电脑音乐系统可以将wav刻成CD，利用打谱软件，制作成为乐谱。制作成的乐谱还可以以图片的形式在ppt中播放，让学生能够直观的看出来。在日常活动中，若是需要使用音乐的时候，也可以使用电脑音乐来进行剪辑，剪辑之后的音频波形可以达到两段不同音乐的过渡，而且在声场和音量方面都是一致的。电脑音乐还会让学生进行创造性的思维发展，可以将学生自己创作的作品输入到电脑音乐系统中，成为真实的音乐，让师生共同的评价。也可以教给学生电脑音乐的操作方法，让他们掌握音乐软件的优势，从而创造性地开展音乐活动。教师将已经创作好的乐曲空出其中两个不确定的因素，让学生在听乐曲的时候自由地选择音乐形象，并且说明选择的理由，这样学生就能够掌握打击乐、弦乐器、色彩乐器的组成结构。还可以使用拼接乐器从互联网上下载一些音乐的素材，还将各种素材拼接在一起，完成单旋律的乐曲编配。和传统的教学相比，电脑音乐有助于增强学生的创造性，可以让学生依据自己的想象随意的创作音乐。
电脑音乐是现代信息技术的产物，也是学校进行管乐教学的必然趋势。电脑音乐颠覆了传统的教学方法，从教学的手段内容观念都方便，都更加贴近学生的实际水平，为学生提供了丰富的舞台。学生在学习之后，可以自己使用电脑音乐的软件进行创作工作，从而达到更好的现代化教育效果。
参考文献：
[1]陈玉丹.电脑音乐在高校音乐教育中的应用[J].音乐艺术，2014，（05）.
[2]安栋.千叶电脑音乐在音乐教学中的应用[J].凯星学院学报，2013，（07）.
[3]朱飞叶.电脑音乐在高职院校教学应用[J].电子测试，2011，（03）.
关键词：管乐专业 电脑音乐 教学应用
在学校教学中，传统的教学模式缺乏现代化的教学设备，已经不能满足学生在现代社会中学习音乐的需求。随着科技的进步，电脑在生活的各个方面都产生着重要的影响，在管业专业的教学中，使用电脑音乐教学方法，为学生提供了现代化的教学手段，提高了学习的效率。电脑音乐可以让学生更加准确地掌握音准和节奏，把握作品的风格，活跃课堂的氛围，因此管乐专业的教师要认真学习电脑音乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
一、电脑音乐活跃课堂气氛，激发学生兴趣
在学校管乐专业教学中，教师要认识到兴趣是最好的老师，管乐教学的最大效果就是让学生能够感受到音乐美，主动地学习音乐美。学生的兴趣和环境的影响密切，教师要尽量为学生营造一种音乐美的环境，这样更加容易激发学生的学习兴趣，增强学习效率。尤其是管乐专业的教学，学生对于音乐的力度速度音色旋律的感受能力，直接和环境有着密切的联系，在优美的画面中，学生很容易感受到音乐的魅力，达到情境结合的目的。电脑多媒体音乐教学方法，对于调动学生的主观能动性，激发学习兴趣就有很好的效果。因为电脑音乐教学为学生提供了丰富多彩的教学手段，转变了传统课堂中磁带或者是演奏的单一教学方式。在电脑音乐教学中，学生观看多媒体影像等多种教学设备，自然而然的就会产生欣赏音乐的主动性和积极性。专业教师在使用电脑音乐时，会引导着学生感受主观的情绪变化，在欣赏美的音乐和优美画面的同时，增强音乐的表现欲望。例如教师在进行教学之前就可以使用音乐的制作软件，将学习的乐谱，制作成旋律，既可以是单声部的，还可以是多声部的音乐，既可以是不同乐器演奏的音乐，也可以是同一种乐器演奏的，这样展示出来的音乐效果非常稳定，学生能够看到标准化的音乐知识。
二、电脑音乐为学生展示准确的音准和节奏
在传统的音乐教学中，学生经常会遇到音准和节奏方面的不足。在这种情况下，学生只能依靠听觉当做唯一的学习方式。在遇到比较难以掌握的部分，教师一般会使用节拍器，让学生通过自身的节奏感来感受乐曲的节奏。但是音域是变化的，与学生的气息松紧情况、气温高低的情况都有非常紧密的联系，教师只凭听觉经验来进行教学，会让学生产生听觉的误差。所以电脑音乐就为学生提供了音准和节奏方面的优势。但是可以使用音乐制作软件录制声音，在讲课之前将要教学的音乐，录制到电脑中让学生直接分析乐谱，按下播放键之后能够将旋律播放出来，在进行校对的过程中，学生能够反复聆听达到校准音准的目的。可以时不时的穿插一些讲解，让学生发现自己的声音差距，这样可以走向更加标准的音乐音高。电脑音乐可以让音乐更加的视觉下效果。教师将学生演奏的文件直接录入电脑中，自动生成音频波形文件。好的音频波形和不好的音频波形的差距非常明显，学生在音频波形对比分析的时候，可以清楚地观察到细节部分。电脑音乐还可以随时的调节旋律速度，学生可以任意选择音乐片段播放，这些都是传统课堂不可能实现的。在遇到重点和难点知识，学生可以反复的播放某个片段，细细地揣摩达到消化的作用。在电脑音乐的帮助之下，教师还可以将重要的资料以及课堂的示范音频传给学生，让学生在课下的时候自由地学习，这样有助于增强以管乐专业的学习效率。
三、电脑音乐让学生享受丰富伴奏音乐资源
在过去的小型音乐会和音乐教学中一般都是使用钢琴即兴伴奏，钢琴伴奏在日常的管乐专业教学中有很大的不足，主要体现在场地和时间安排上，钢琴教师很难和学生进行合唱练习，沟通不够频繁就不能达到良好的效果。而且管乐伴奏难度很大，哪怕是钢琴教师也需要很长的时间练习，所以在实际伴奏中经常出现的音乐风格把握不好的情况。而电脑音乐具备强大的存储功能，可以将提前排练好的乐队伴奏存储起来，提前排练的乐队伴奏曲目可以实现丰富的音色变换功能，在高水平配器的帮助之下，展示精准的音乐节奏。而且电脑音乐能够让学生的节奏观更加的明朗，在进行伴奏存储以后，学生就不会受到场地和时间的限制，随时随地进行自我练习。
四、电脑音乐在备课演出方面提供良好的情境
在管乐专业课堂教学中，师生积极为学生播放CD音像资料已经不能满足学生的需求。在进行备课的时候，为了开展丰富多彩的音乐活动，教师要准备丰富的音响材料，电脑音乐系统就可以达到很好的辅助效果。教师一般下载的都是mp3的音乐格式，利用电脑音乐系统可以将wav刻成CD，利用打谱软件，制作成为乐谱。制作成的乐谱还可以以图片的形式在ppt中播放，让学生能够直观的看出来。在日常活动中，若是需要使用音乐的时候，也可以使用电脑音乐来进行剪辑，剪辑之后的音频波形可以达到两段不同音乐的过渡，而且在声场和音量方面都是一致的。电脑音乐还会让学生进行创造性的思维发展，可以将学生自己创作的作品输入到电脑音乐系统中，成为真实的音乐，让师生共同的评价。也可以教给学生电脑音乐的操作方法，让他们掌握音乐软件的优势，从而创造性地开展音乐活动。教师将已经创作好的乐曲空出其中两个不确定的因素，让学生在听乐曲的时候自由地选择音乐形象，并且说明选择的理由，这样学生就能够掌握打击乐、弦乐器、色彩乐器的组成结构。还可以使用拼接乐器从互联网上下载一些音乐的素材，还将各种素材拼接在一起，完成单旋律的乐曲编配。和传统的教学相比，电脑音乐有助于增强学生的创造性，可以让学生依据自己的想象随意的创作音乐。
电脑音乐是现代信息技术的产物，也是学校进行管乐教学的必然趋势。电脑音乐颠覆了传统的教学方法，从教学的手段内容观念都方便，都更加贴近学生的实际水平，为学生提供了丰富的舞台。学生在学习之后，可以自己使用电脑音乐的软件进行创作工作，从而达到更好的现代化教育效果。
参考文献：
[1]陈玉丹.电脑音乐在高校音乐教育中的应用[J].音乐艺术，2014，（05）.
[2]安栋.千叶电脑音乐在音乐教学中的应用[J].凯星学院学报，2013，（07）.
[3]朱飞叶.电脑音乐在高职院校教学应用[J].电子测试，2011，（03）.