【摘 要】
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随着产业的发展和对人才的需求,集群的思想由经济领域进入高校专业教育领域,核心是获取专业集聚后的竞争优势。总结各类应用型高校的专业集群建设模式和特点,在面向产业、行业、职业领域或学科的专业集群建设过程中,需要结合学校特色和区域产业特点科学构建专业集群,顶层设计专业集群建设路径,组建“双主体、多能力”的师资队伍,重构一体化的专业集群课程体系,完善多主体协同育人长效机制,从而推动应用型高校向高质量阶段发展,为地方产业转型升级和人民美好生活愿景提供有力的人力资源支撑。
【机 构】
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广东白云学院科研与发展规划处,广东白云学院,广东白云学院教务处
【基金项目】
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2018年广东省教育研究院教育研究课题(编号:GDJY-2018-D-004),广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目(编号:GD18XJY04),2019年广东省高等教育教学改革课题(编号:CXQX-JY2019648),2020年广东省高等教育教学改革课题(编号:CXQX-JY202002),广东白云学院校级重点平台“应用技术大学研究中心”(2017)阶段性成果。
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随着产业的发展和对人才的需求,集群的思想由经济领域进入高校专业教育领域,核心是获取专业集聚后的竞争优势。总结各类应用型高校的专业集群建设模式和特点,在面向产业、行业、职业领域或学科的专业集群建设过程中,需要结合学校特色和区域产业特点科学构建专业集群,顶层设计专业集群建设路径,组建“双主体、多能力”的师资队伍,重构一体化的专业集群课程体系,完善多主体协同育人长效机制,从而推动应用型高校向高质量阶段发展,为地方产业转型升级和人民美好生活愿景提供有力的人力资源支撑。
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