【摘 要】
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文言文教学向来是高中语文教学的硬伤，因其不论从语言上还是文化情感上都与学生有一定的距离，难令学生心生爱学之情感。而“启发式教学法”作为与传统的“注入式教学法”相对立
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文言文教学向来是高中语文教学的硬伤，因其不论从语言上还是文化情感上都与学生有一定的距离，难令学生心生爱学之情感。而“启发式教学法”作为与传统的“注入式教学法”相对立的教学方式，在新课改的大潮下熠熠生辉，因此，笔者试图将启发式教学法应用到高中文言文的教学中，望能从文言翻译以及文言理解方面有所创新，更期此法为治文言之病的一剂良药。
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