论文部分内容阅读
基于初中物理教学现状、现代教学理念、教学理论的启示和对教学模式的研究,笔者在总结多年的教学实践的基础上,尝试建构了物理教学的互动讨论教学模式.这种教学模式试图将互动教学与互动理论有机结合起来,是对已有的教学模式的综合与发展,是对素质教育模式的积极探索,能改变物理难学、物理难教的现状.
在互动中探求颜色之谜 ——《光的色彩、颜色》教学案例分析
【摘 要】
：
基于初中物理教学现状、现代教学理念、教学理论的启示和对教学模式的研究,笔者在总结多年的教学实践的基础上,尝试建构了物理教学的互动讨论教学模式.这种教学模式试图将互
【机 构】
：
江苏省苏州市田家炳实验初级中学
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
：
2019年24期
其他文献
物理教学不仅可以弥补传统课堂教学的不足,而且对提高学生学习兴趣和培养学生创新能力具有重要意义.随着近年来教育改革的深入,物理实验教学活动逐渐受到重视,但形式和内容仍
讨论了具有暂时免疫传染病模型同宿轨道分支的存在性,利用Melnikov函数确定了系统双曲不动点的稳定和不稳定流形的相对位置,从而给出存在极限环的参数范围.
数学新课标指出,要莺视能力的培养,使学生逐步学会分析、综合、归纳、类比等重要的思想方法.在各种逻辑推理方法中,类比思想方法是富于创造的一种方法.这是因为它可以跨越各
考虑一种直线上的随机游动模型:边的权重根据随机游动者的经过次数而相应递减.我们考察这个过程中随机游动者的漂移速度,讨论了随机游动者的位置与步数的关系.利用计算机模拟
影视剧中,有着数不清的“绿叶”,他们有一个共同的名字——群众演员,简称“群演”.他们频繁出没于各类影视剧组中,每天早出晚归仅有几十元收入,而且大部分时间都在等待召唤.
期刊