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本文论述高中思想政治学科学困生的转化策略,以一位思想政治学科学困生为例分析其存在问题的主客观原因,采取认知干预法、学法干预法对学困生进行指导,引导其加深对高中思想政治教材知识的理解,把握知识之间的联系,增强知识的延伸和内化,提高思想政治的学科能力和学科成绩。
高中思想政治学科学困生转化策略的个案研究
【摘 要】
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本文论述高中思想政治学科学困生的转化策略,以一位思想政治学科学困生为例分析其存在问题的主客观原因,采取认知干预法、学法干预法对学困生进行指导,引导其加深对高中思想
【机 构】
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南宁沛鸿民族中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年10期
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