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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，国家对化学方面的人才需求量也越来越大。为了更好地满足国家发展的需求，就需要教師加大对化学基础教育的重视，也就是对初中阶段的化学，要采用有效的方法开展教学活动，从而不断地提升学生的学习质量，为国家的发展培养更多的人才。但是在实际的化学教学中，还存在很多的问题，影响了课堂的教学效率，为此教师应该着重地分析这些问题出现的原因，并采取针对性的措施不断地提高课堂教学的有效性。本篇文章主要分析了初中化学教学中存在的问题以及解决策略。
关键词：初中化学教学；存在的问题；解决对策
引言：
在新的教育形式下，初中化学也面临着教学改革的趋势。只有进行有效的完善和创新，才能有效提高学生的学习质量，从而为国家的发展培育更多的人才。实际上初中化学教学中存在很多的问题，这导致学生的综合能力无法提升。师的教学依然停留在理论知识的教学上，忽视了实践教学的重要性，很难让学生的实践能力以及创新能力得到提升。为了更好地满足国家和社会的发展需求，教师必须要采取有效的手段来解决这些问题，并使用科学有效的方法开展教学活动，从而不断地提高学生的综合能力。
一、初中化学教学中存在的问题
1.教学模式单一
目前我国初中化学教学中存在的主要问题就是教师的教学模式比较单一。教师的教学方法对课堂教学的有效性有直接的影响，多数教师在教学中一直使用传统的教学方式进行教学，也就是机械化的灌输式教学，一直过度地重视学生的理论知识教学，导致理论教学与实际教学脱轨，而且课后也普遍使用题海战术来达到巩固知识的目的，这样的教学方式不仅无法提高学生的学习质量，还会损害学生的学习积极性，甚至让学生对化学的学习产生厌倦，严重影响了学生的化学学习效率。
2.教学过程中缺少实验
化学实验是化学教学中必不可少的环节。在现阶段的初中化学教学中，由于化学内容具有一定的枯燥性和难度性，因而学生在教师的讲解中很难完全了解和掌握所学的化学知识。对于这种情况，就需要教师来开展实验，让学生自己去探索和寻找。但是在现阶段，由于教师长期受到传统教学模式的影响，在实验教学上并没有足够的重视，因而在一定程度上阻碍了学生在化学学习上的创新发展。
3.教师的专业知识水平和教育素养的落后
教师自身的专业水平和综合素养也是当今初中教育中所存在的一个大问题。初中化学教材在近几年虽然没有进行较大方面的变动，但当今社会在化学领域所取得的成就日新月异，有些应用甚至已经融入到大家的日常生活中。初中老师既要对新课程的要求有更深入的理解和认识，又要将教材与社会发展融会贯通，全方位地提高同学们对化学知识的理解，从而更好地培养同学们对待化学这门新课程的兴趣爱好和强烈的好奇心。除了对教学内容的深入探索，教师对于个人修养和个人素质的要求也要不断提高，在向同学们教授知识的同时，也要注意学生综合素质的全方面发展，既要增加学生的理论知识储备，又要提升学生的个人素质和个人修养。
二、初中化学教学问题的解决策略
1.丰富教学模式
课堂教学作为初中教学的主要方式，一定要抛弃传统、死板的教学方式。教师在课堂上的教学方式一定要丰富多样，并且一定要避免教师自身充当课堂的主角，而是要把课堂还给学生，充分发挥学生自身的思维能力，引导学生独立思考。所以教师在实际的教学中一定要摒弃过去单一的教学方式，要善于使用现代化先进的教学手段和教学模式，并结合化学的特点来丰富教学模式，比如教师可以利用多媒体手段、小组合作探究学习等方式来开展课堂教学活动，不仅能培养学生学习化学的兴趣，还能营造良好的学习氛围。
2.加强实验教学，并制定明确的实验目标
初中化学这门学科本身就具有很强的实验性，因而其对学生的实验操作能力有很高的要求。进行实验教学不仅能提高学生化学实验中的动手操作能力，还能够有效地培养学生的创新意识和创新精神。在化学实验教学前，教师要先设计好实验目标，同时还要能够尽量减少学生的负担，以便能够让学生在实验中轻松愉悦的学习。例如，教师在给学生讲解关于“二氧化碳制取的研究”时，其首先要制定好明确的教学目标，具体来说，就是让学生在学习中能够熟练掌握二氧化具有的性质以及主要用途，同时还要掌握在实验中怎样制取二氧化碳和利用向上排空气法收集气体的相关步骤。在让学生进行实验前，作为教师，要将实验过程中需要注意的相关事项告诉学生，同时，还要能够让每一个学生都要参与实验当中，这样能够进一步地提高学生在实验操作上的能力。
3.加大对教师专业知识以及综合素养的培养
为了有效地解决初中化学教学存在的问题，并提升化学的教学质量，学校需要加大对化学教师的培养，开展定期的培训来培养教师的专业能力以及综合素养，使教师具备完善的专业知识以及教学能力，从而为化学课堂教学的开展提供高素质的教师资源，以便教师能够构建高效的课堂教学活动。
三、结语
综合上述，为了能够更好地提高初中化学教学质量和教学效果，首先要对其在教学过程中存在的问题采取相应的解决措施，加强实验教学，并制定明确的实验目标、改变教学思想，进而来激发学生学习化学的兴趣，逐步地提高学生的学习质量和综合能力。
参考文献：
[1]温贵永.试论初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略[J].中国校外教育，2014（15）.
[2]赵桂英.对初中化学教学存在的问题和解决策略探讨[J].才智，2014（11）.
[3]揭英作.初中化学教学存在问题和解决策略[J].时代教育.2017.
关键词：初中化学教学；存在的问题；解决对策
引言：
在新的教育形式下，初中化学也面临着教学改革的趋势。只有进行有效的完善和创新，才能有效提高学生的学习质量，从而为国家的发展培育更多的人才。实际上初中化学教学中存在很多的问题，这导致学生的综合能力无法提升。师的教学依然停留在理论知识的教学上，忽视了实践教学的重要性，很难让学生的实践能力以及创新能力得到提升。为了更好地满足国家和社会的发展需求，教师必须要采取有效的手段来解决这些问题，并使用科学有效的方法开展教学活动，从而不断地提高学生的综合能力。
一、初中化学教学中存在的问题
1.教学模式单一
目前我国初中化学教学中存在的主要问题就是教师的教学模式比较单一。教师的教学方法对课堂教学的有效性有直接的影响，多数教师在教学中一直使用传统的教学方式进行教学，也就是机械化的灌输式教学，一直过度地重视学生的理论知识教学，导致理论教学与实际教学脱轨，而且课后也普遍使用题海战术来达到巩固知识的目的，这样的教学方式不仅无法提高学生的学习质量，还会损害学生的学习积极性，甚至让学生对化学的学习产生厌倦，严重影响了学生的化学学习效率。
2.教学过程中缺少实验
化学实验是化学教学中必不可少的环节。在现阶段的初中化学教学中，由于化学内容具有一定的枯燥性和难度性，因而学生在教师的讲解中很难完全了解和掌握所学的化学知识。对于这种情况，就需要教师来开展实验，让学生自己去探索和寻找。但是在现阶段，由于教师长期受到传统教学模式的影响，在实验教学上并没有足够的重视，因而在一定程度上阻碍了学生在化学学习上的创新发展。
3.教师的专业知识水平和教育素养的落后
教师自身的专业水平和综合素养也是当今初中教育中所存在的一个大问题。初中化学教材在近几年虽然没有进行较大方面的变动，但当今社会在化学领域所取得的成就日新月异，有些应用甚至已经融入到大家的日常生活中。初中老师既要对新课程的要求有更深入的理解和认识，又要将教材与社会发展融会贯通，全方位地提高同学们对化学知识的理解，从而更好地培养同学们对待化学这门新课程的兴趣爱好和强烈的好奇心。除了对教学内容的深入探索，教师对于个人修养和个人素质的要求也要不断提高，在向同学们教授知识的同时，也要注意学生综合素质的全方面发展，既要增加学生的理论知识储备，又要提升学生的个人素质和个人修养。
二、初中化学教学问题的解决策略
1.丰富教学模式
课堂教学作为初中教学的主要方式，一定要抛弃传统、死板的教学方式。教师在课堂上的教学方式一定要丰富多样，并且一定要避免教师自身充当课堂的主角，而是要把课堂还给学生，充分发挥学生自身的思维能力，引导学生独立思考。所以教师在实际的教学中一定要摒弃过去单一的教学方式，要善于使用现代化先进的教学手段和教学模式，并结合化学的特点来丰富教学模式，比如教师可以利用多媒体手段、小组合作探究学习等方式来开展课堂教学活动，不仅能培养学生学习化学的兴趣，还能营造良好的学习氛围。
2.加强实验教学，并制定明确的实验目标
初中化学这门学科本身就具有很强的实验性，因而其对学生的实验操作能力有很高的要求。进行实验教学不仅能提高学生化学实验中的动手操作能力，还能够有效地培养学生的创新意识和创新精神。在化学实验教学前，教师要先设计好实验目标，同时还要能够尽量减少学生的负担，以便能够让学生在实验中轻松愉悦的学习。例如，教师在给学生讲解关于“二氧化碳制取的研究”时，其首先要制定好明确的教学目标，具体来说，就是让学生在学习中能够熟练掌握二氧化具有的性质以及主要用途，同时还要掌握在实验中怎样制取二氧化碳和利用向上排空气法收集气体的相关步骤。在让学生进行实验前，作为教师，要将实验过程中需要注意的相关事项告诉学生，同时，还要能够让每一个学生都要参与实验当中，这样能够进一步地提高学生在实验操作上的能力。
3.加大对教师专业知识以及综合素养的培养
为了有效地解决初中化学教学存在的问题，并提升化学的教学质量，学校需要加大对化学教师的培养，开展定期的培训来培养教师的专业能力以及综合素养，使教师具备完善的专业知识以及教学能力，从而为化学课堂教学的开展提供高素质的教师资源，以便教师能够构建高效的课堂教学活动。
三、结语
综合上述，为了能够更好地提高初中化学教学质量和教学效果，首先要对其在教学过程中存在的问题采取相应的解决措施，加强实验教学，并制定明确的实验目标、改变教学思想，进而来激发学生学习化学的兴趣，逐步地提高学生的学习质量和综合能力。
参考文献：
[1]温贵永.试论初中化学教学中的教学瓶颈及解决策略[J].中国校外教育，2014（15）.
[2]赵桂英.对初中化学教学存在的问题和解决策略探讨[J].才智，2014（11）.
[3]揭英作.初中化学教学存在问题和解决策略[J].时代教育.2017.