在高考第一轮复习阶段，政治有5本书的内容需要掌握，这就要求同学们应该有计划地科学复习，以便在有限的时间内获得最好的复习效果。作为教师，应该让学生明确：高考政治第一轮复习的目的是使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。所以，在政治第一轮复习的过程中，应注重基础知识的梳理和灵活应用。笔者结合十几年来的教学经验，认为应注意以下几个方面：
　　
　　一、狠抓基础知识
　　
　　在进行政治第一轮复习时，应狠抓教材基础知识，同时突出主干知识。从目前文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材，比如一些客观题。至于主观题，无论是学科内的还是跨学科综合的材料式问答题也都需要运用已知的知识解决未知问题。所以，尽管我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人尽皆知的至理名言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边帮助学生进行归纳总结，抓住主干知识，使之形成知识体系。(1)复习基础知识时，教师要引导学生对照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以使学生加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索。(2)每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，学生对知识的掌握会越来越牢固。
　　
　　二、注重知识整合
　　
　　在第一轮复习时，应注重知识的前后联系、内在联系，形成相对完整的知识网络。具体做法是：(1)复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。(2)对于每个知识点，必须让学生弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么样”，做到全面、准确地掌握，使学生在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。
　　
　　三、突出能力培养
　　
　　以往，很多学生认为政治只要背得教材上的黑体字就行，即使是现在，也有一些同学有这样的想法。但是通过近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查(尤其是2007年的高考题)，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养，即思维能力和表达能力的培养，同时必须要明确，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握的基础上。(1)思维能力主要是通过审题的训练(包括审材料和审设问)来实现的。在平时的练习中，一定要使学生养成动笔答题前研究试题设问指向的习惯，不要一看到试题就动笔，凭感觉答题。(2)在表达方面，要有层次性和逻辑性，必要时可以采用“①……②……③……”模式分层叙述，答案力求准确、精练。
　　
　　四、关注时事热点
　　
　　政治是一门与现实联系比较紧密的学科，复习时除了关注课本之外，还需要关注一些时事热点。关注时事热点有很多途径，比如看电视新闻，看报纸，上网等。时事热点问题是政治试题情境设置的原材料，社会热点与教材的结合是高考命题的重点。对社会热点问题的把握，主要靠学生平时不断的积累。(1)可以尝试对时事材料进行多角度设问，然后通过交流、讨论等形式，形成新思想、新观点，拓宽思路，提高分析能力。(2)需要注意的是，在关注社会重大热点问题的同时，也不能忽视日常生活中的事例(特别是贴近学生生活的事例)，要学会运用基本概念和基本原理进行分析。
　　
　　五、树立危机意识
　　
　　第一轮复习是高考复习中时间相对充裕的一个阶段，高三学生可以利用这一时期细致、全面地复习，弥补知识漏洞，纠正错误认知，获得知识提升。在这一时期，应善于引导学生树立危机意识。首先对于成绩好的同学，如果在这一时期掉以轻心，完全有可能被其他同学迎头赶上；而成绩差的同学，如果不珍惜这次全面复习的机会，那么明年的高考成功只能是海市蜃楼。此外，在第一轮复习阶段，要培养良好的学习习惯。良好的学习习惯对于学生提升学习成绩十分重要。在预习、听课、复习、上自习课、写作业、考试、总结改错等学习的各个环节，同学们都要认真规范，不能敷衍了事。